盛夏家访路：在时代褶皱里打捞成长的星光——黄山市田家炳实验中学高一年级开展大家访活动

蝉鸣不止，暑意正浓。校园暂别书声琅琅，但教育的脚步从未停歇。7月中下旬，带着对学生成长的深切牵挂，黄山市田家炳实验中学高一年级的老师们，冒着酷暑踏上了街头巷尾的家访路途。

为何奔赴？在成长关键处锚定教育坐标​

高一学生正处适应过渡期，这一阶段对他们的成长至关重要。为全面了解学生暑期状态，精准把握其学习、生活等情况，年级组提前策划了此次大家访活动。通过走进学生家里，观察其生活和学习空间及与家人的互动，捕捉那些难以被标准化评价覆盖的成长细节。这种对“全人教育”的坚守，让家访超越了传统意义上的家校沟通，成为新时代教育回归人本的生动实践。​

如何抵达？用脚步在暑热中刻下责任刻度​

行动的轨迹，在酷暑中被清晰勾勒。老师们提前埋首于学情分析，为每个学生定制“专属对话清单”：既有对暑期阅读计划、生活实践的探讨，也有对学科突破的理性分析，更将防溺水、交通等安全知识转化为生活化的提醒。分组时特意搭配不同教学风格的教师，确保沟通既有温度又有深度。

高温下，老师的身影遍布城市各处，跨区域奔波，汗水浸湿衣衫仍微笑沟通，细致了解学生暑期生活。交流中，教师重点关注学生暑期学习计划、兴趣培养，反馈在校表现，倾听家长教育困惑。同时，专门强调防溺水安全：叮嘱不私自下水、不到危险水域，遇他人溺水不盲目施救等；提醒家长做好交通、居家、防诈骗等监护，共筑安全防线。

遇见什么？在寻常烟火里发现成长的褶皱​

那些藏在门后的故事，正在重塑教育的认知维度。老师详细了解学生家庭情况，给予关怀并制定个性化辅导计划；为困惑于孩子平衡学习与兴趣的家长支招；发现沉默学生的绘画天赋并鼓励，增强其信心。对居住在水域附近的学生，特意留下防溺水手册，面对面强调责任监护，完成了从“告知”到“共担”的质变。

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老师表示：“家访让我更懂学生，尤其清楚了他们的暑期生活、学习习惯。”家长也感动地说：“老师冒酷暑家访，既关心学习又叮嘱安全，很负责。”

家访中，有的老师送文具、书籍和安全宣传材料；夜晚，老师灯下整理家访笔记，记录安全隐患点和监护难点；家长热情接待，氛围和谐。教育的信任，从来都诞生在这样平等对视的瞬间。

收获什么？让教育合力在双向奔赴中生长​

这场双向奔赴的对话，正在生长出共育的新可能。老师们带回的不仅是家访笔记，更有关于“学习动力不足”“时间管理困难”等共性问题的鲜活样本，这些发现将转化为新学期“分层指导计划”的设计依据；家长们则在与老师的深谈中，重新理解了“陪伴不是监视”的教育智慧，纷纷表示未来要重视参加“亲子活动、陪伴成长”的想法。​

更深远的影响在于，在交流对话中，一种超越学校与家庭边界的教育共同体正在形成。这种共识在当下尤为珍贵，它打破了“学校管学习，家庭管生活”的刻板分工，让教育责任在面对面的坦诚中实现了真正的无缝衔接。

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延续什么？让家访的温度持续照亮成长路​

家访的脚步暂歇时，连接的纽带却在持续生长。为了保持家校沟通的常态化，学校提出了后续的家校联动措施：针对有需要的学生，制定了个性化辅导计划；建立了家长答疑群，及时解决家长的疑问；定期通过电话、微信等方式双向反馈学生的学习、生活情况；下学期组织家长会和家长开放日活动；建立安全信息共享机制，关注特殊时段防护重点等。

这场盛夏家访不仅是对常规教育的补充，更是对教育本质的回归。无论时代如何发展，教育最动人的模样，永远是两个生命在真实场景里的真诚相遇。这份坚守，会是新时代教育最温暖的底色，让每个成长的瞬间都被看见、被珍视、被照亮。​