“导-师-制+”“田家炳”精神传承育新人

霜染秋林忆先贤，薪火相传育新苗。近日，学校在田家炳文化广场隆重举行“精神导师·思想引领”——田家炳先生诞辰106周年纪念活动。本次活动以“导-师-制+”育人体系为牵引，以田家炳先生的“大爱”精神为核心内涵，融合“五育”协同理念，通过广场实景活动载体，推动“德育铸魂、实践育人”落地生根，构建多元协同、层次分明的育人新生态。

“社会精神导师”引领，筑牢德育根基

田家炳先生作为“社会精神导师”，其公益教育情怀与“取之于社会，用之于社会”的奉献精神，成为我校“导-师-制+”体系的重要德育资源。活动中，师生齐诵《田翁颂》，将“教育为本、德育为先”的理念具象化、常态化，使先贤精神从历史记忆转化为现实引领。这一设计凸显了“导-师-制+”中“社会导师”的独特价值，以精神感召强化思政教育的内涵深度。

拓宽“行走的思政课”路径，深化实践融合

赴港学子汪煦阳、胡立东的现场感言，生动展现了“导-师-制+”与“行走的思政课”的深度融合。他们以青年视角诠释田家炳先生“开阔视野、增长见识”的育人理念，既体现了“成长导师”的个性化指导成效，也印证了“朋辈导师”互助机制在实践中的活力。此类设计将思政教育从课堂延伸至场景化体验，推动“德育铸魂”与“五育融合”相互赋能，呼应了新时代对“感恩乐观、多元发展”人才的培养要求。

多元协同，拓展育人边界

106支鲜花敬献仪式，不仅是情感的表达，更是家校社多元导师联动体系的实践缩影。活动通过实景体验强化精神认同，推动“智慧导师”“家校导师”等资源整合，实现“导-师-制+”在德育传承中的系统化运作。这一环节凸显了协同育人原则，将先贤精神转化为可感知、可参与的德育实践，为“高质量发展”注入人文底蕴。

抓好常态机制，推动内涵发展

本次纪念活动的深层意义，在于将仪式转化为常态化德育载体，实现“导-师-制+”与“五育融合”的持续互动。未来，学校将进一步深化田家炳精神与“社会导师”体系的结合，拓展“行走的思政课”与智慧化导师资源的联动，让先贤精神成为学子成长的内生动力，为培养胸怀家国、甘于奉献的时代新人提供坚实支撑。