“双新”共研促师能，汇思汇享谋新篇——黄山市田家炳实验中学教师赴杭参加两省四校“双新”展示暨 “同课异构”活动

春尽初夏至，风光一时新。为进一步推进“双新”工作的深入开展，主动融入长三角一体化发展，5月10日，黄山市田家炳实验中学校长江静、党支部书记张林华带领部分教师赴杭州市长河高级中学，参加为期两天的“‘双新’展示暨四校联盟‘同课异构’”活动。旨在通过学习、调研、交流，提升我校新课程新教材的实施质量，推进教学教研能力提升，实现学校高质量发展的目标 。

10日上午，活动开幕式于长河高级中学大剧院举行。杭州市教研室主任杨凯锋及长河高级中学校长张江英致辞，浙江师范大学边新灿教授就新高考发展趋势作相关报告，长河高级中学三科教师代表开展学科微讲座。微言大义，获益良多。

 

 

 

两天时间，我校六位青年教师参与了相关学科的教学展示。同侪共研，同课异构，这既是各教研组及授课教师集体备课、试课、磨课后的风采彰显，更是一次“双新”理念成果的竟放，是一场关于研读新课标、用好新教材的思想交流和深入探讨。

 

   

 

求同存异，绽放理想之花，我校教师珍惜此次学习机会，积极参与听课、评课等环节，大家虚心学习，集思广益，在转变教学观念、深挖教学内容、创新教学形式等方面感悟颇丰。

      

教师心声：

袁梦寅（语文教师）  要尝试打破传统单纯挖掘文本的教学方式，创设语文活动情境，能让学生在生活联系中切实感受文本的精神内涵；要尊重学生的阅读体验，在其原生态的回答基础上，给予具体的评价，而非浅显的表扬；课堂教学要立足语言文字运用，要有学科本身的独特性，作为教师，更要有对语言文字的敏感度。

余金徽（语文教师）  四节课充分体现了真实情境导入的重要性，同时让我们思考如何将课堂活动和文本有效的结合在一起。

王樱（数学教师）  满怀期待与忐忑的奔赴，终是收获颇丰的归来，田中的团队越来越强，身为田中人，倍感骄傲。过程甚是艰苦，但结果同样精彩纷呈，每次参加活动总能让我成长，我会越来越好，田中会越来越强！

章燕姿（数学教师）  给学生留下足够的思考时间，注重学生思维发展。

李立伟（物理教师）   物理教学设计，要回归生活化，创设情境，把物理融入生活。从学生熟知的实例出发，让学生感知身边事物中涉及的物理知识，可以激发学生学习物理和了解科技前沿的兴趣。

黎彤（化学教师）     这次的交流学习到了很多，也意识到了自身有很大的不足，还需要继续努力，多从“双新”的角度设计教学过程。

吴建萍（化学教师）  “双新”理念落实于课堂，需要教师积极主动地学习，并于课堂不断尝试。在情境的使用上，怎样用一个较好的情境串联整节课，以后还是可以多多琢磨。

姚捷（生物教师）     本次学习，我成长了很多，比如：我感受到了磨课的重要性，通过一遍遍的打磨，课程质量越来越高。看似是一堂课，实际上是一个教研组的心血。通过本次学习，锻炼了我的授课能力，备课能力和心态，也能感受到杭州市的学校的建设和学生是出色的、优秀的。

宋如鋆（生物教师）  新的教学理念引导下，青年教师应当不断学习，提高专业素养。在教学过程中适当结合热点内容，设置真实的问题情境，并适当利用信息技术开展大单元教学。

项昱（地理教师）   差距是现实，而在同课异构与评课交流的过程中，同专业老师的深刻点评与专业意见，又让我受益匪浅；差距又是礼物，看到自己在井底，那就谦虚蹲下、奋力跃起。感谢这次的敲门砖，敲破自封又让人固步自封的舒适圈，感谢整个过程中师傅与前辈们的意见与鼓励。

崔仲文（地理教师）  “双新”落实重要的是教学观念转变，核心是依标施教，创设真实的情境载体，让知识与情境良好融合，努力打通课堂教学与现实世界的通道，并设计有效的问题链，促进知识体系架构和核心素养生成，激发学生的创造性思维能力。

教研之路漫漫而修远。此次活动在杭州长河高级中学的帮助下，我校青年教师聚合集体智慧，汇思汇享，共研共进。以此契机，学校将促进全体教师进一步开拓教育思路，深入关注学子的核心素养，践行“双新”背景下的新教育理念，探究高质量发展新模式。