借冬日暖阳，赴家校之约——黄山市田家炳实验中学2024年寒假家访活动纪实

家访是一场充满温情的教育行走，是爱与责任的延伸，是家校共育的重要方式之一。为促进学校教育与家庭教育的同频共振，凝聚家校教育合力，切实促进学生假期的健康成长和全面发展，黄山市田家炳实验中学的班主任们，在寒假期间，为爱而行，怀揣着共同的责任与希冀，轻叩家访之门，用心守护学子们的茁壮成长。

放假前，学校政教处精心制定家访调研方案，班主任和任课教师充分沟通，确定家访名单，“一生一案”准备家访调研内容，努力做到“有备而访，访而有效”。

在这场温暖的遇见中，教师们带着专业教育理念走出校门，带着热情和关怀走进学生家门，结合假期特征，围绕家长关注的热点、难点问题开展悉心的家庭教育指导和交流。教师提醒家长认真履行对未成年人的保护、教育与监管责任,特别要做好心理健康教育、交通安全、预防电信诈骗等教育。同时，教师对家长进行了家庭心理健康教育指导，希望发挥家庭作为心灵港湾的独特优势。

家访中，老师一方面关心了解学生在家生活、学习动态，另一方面与家长倾心交谈，耐心介绍学校工作、班级活动及学生在校表现，引导和鼓励家长善于发现孩子的闪光点，让孩子更加自信，对未来充满希望。

教育有情怀，沟通有温度。家访活动拉近了家校距离，营造 “家校一体，共育共赢”的教育生态，推动教师对学生存在问题进行归纳总结，切实积累和提升家校共育经验，为新学期教育教学工作的顺利开展打下牢固基础，为家校进一步协作蓄力赋能。

家访教师心声

家访过程中，我通过与家长及学生的交谈了解孩子的成长轨迹和在家的表现，结合学生在校的学习情况、行为习惯、心理状态等有针对性地和家长交流反馈。同时，在时间管理、同伴交往、习惯培养等方面与家长共同探讨，适时给予切实可行的指导和建议。

(高二1班  方英)

在做好教育帮扶工作的同时，注重与家长沟通高中生的教育方式方法，提醒部分家长注重和关注学生的心理健康状况和内心需求。对于贫困生，班主任积极向他们家庭成员介绍学校贫困生资助政策和具体实施方案，鼓励他们立志成才。

（高二5班  余绵康）

家访是教师与家长交流学生情况的重要方式，教师可以了解学生在家庭中的生活、学习情况和家庭环境。是与家长沟通教育理念和教育方法，形成教育合力的机会。

（高二6班  降瞳瞳）

家访让我更全面地了解学生的家庭背景、生活习惯和学习环境，有助于我更好地理解学生在学校的行为和表现，为个性化教育提供了依据；与家长的面对面交流，加强了我与家长之间的沟通和信任，可以共同分享了学生的学习情况和期望，达成了教育共识，为学生的发展提供了更好的支持；在家访过程中，可以发现一些学生在学习和生活中存在的问题，并与家长一起探讨了解决方案；可以根据每个学生的具体情况，向家长提供了个性化针对性的教育建议。

（高二8班  王光）