“长河”有清水，“田中”满园芳——黄山市田家炳实验中学与杭州市长河高级中学开展2024年班主任研讨交流会

独行者步疾，结伴者行远。

班主任是学校立德树人工作的核心力量，为进一步加强班主任队伍建设，学习先进学校的管理经验和育人智慧，探索新形势下班主任工作的新思路、新做法，经过精心策划，黄山市田家炳实验中学与杭州市长河高级中学于5月16日牵手共同搭建两校班主任交流平台，旨在资源共享，切实促进班主任团队的专业成长。交流会议由政教处程静主任主持，两校近40位班主任及中层管理干部参加。

会议伊始，田中方雪松副校长和杭州长高陈灿钢副校长分别作动员讲话，鼓励班主任们积极分享自己在班级管理中的感悟和收获，畅所欲言，携手共进，亮出特色，为两校的班级管理注入灵动之泉，开创出一片德育新天地。

随后是田中汪星娜老师的《向阳光说“Yes”，对欺凌说“No”》——反对校园欺凌主题班会课。课堂由“口口相传游戏”引导学生认知“对象意识”，引出班会主题“欺凌”。通过“手砸干脆面与石头”的体验让学生认识到在面对欺凌时，保持坚定与自我保护的重要性。通过与警官连线的方式，从法律的层面指导学生面对欺凌时该采取哪些正确的应对策略，告知学生面对困难和挑战，沉默绝不是解决之道，勇敢表达、及时求助才是最明智的选择。课堂气氛很活跃，班会主题的教育意义深刻，引发了全体学生的强烈共鸣和两校老师的热烈讨论。

长河高中的方新委老师向大家作了题为《兼收并蓄，守正创新——走内涵式发展道路》的演讲。方老师结合当下的教育困惑，从“做一名学习型的班主任”“有一些教育思想和实践”“做追求幸福的班主任”三个层面，剖析了教育的现状，分析了当下班主任的素养要求及班主任的自我成长意识，最后给班主任的心理调节和缓解压力提供了诸多建设性的提议。方老师的演讲，给全体班主任很大的启发，让大家认识到班主任自我成长的迫切性和对学生发展引领的重要性，正如他演讲最后所说的那样——“灌满一桶水，不如点燃一把火”。

翁琪萱老师作为长河高中高一年级的一位班主任，她与在场人员分享了题为《对优点敏感，对缺点钝感，产生教育敏感》的带班育人方略。翁老师结合自己的教育实践，讲述了她和“一个特别的孩子”的故事，从“录取通知书”“擦黑板”“换电池”，到“第一次谈话”“闰年的生日”，每个细节都是爱意满满。翁老师认为每个孩子都有优点和缺点，与其将宝贵的时间精力放在批评教育上，努力地去控制失序，不如用赞许和欣赏让孩子们认识到自己是个很不错的人。帮助他们形成完善自身的想法，努力解决问题，教师在欣赏孩子的过程中也会成就一个更好的自己。翁老师的真挚细腻温暖着她的孩子，也感动着聆听的人。

长高叶红美老师讲述了她的班主任经历，她认为当班主任的日子是她人生的美好时光。教育者不能忘了走上讲台的初心，班主任在教授知识的同时，更要关注学生的心理成长和人格的完善。叶老师和学生之间情感上的双向奔赴，让人感到老师对学生的春风化雨的教导和润物细无声的熏陶，使得与会者深信教育的意义在于“让无力者有力，让有力者前行”！

田中的赵云老师作了题为《班级管理的“情”、“理”、“法”》的发言。她从班主任工作的核心是处理各种关系（师生、生生、家校、班班、校班、亲子）入手，阐述了正是因为处理这些关系，赋予了班主任各种角色（老师、父母、朋友、心理医生等）。各种角色的赋予让班主任的重要性凸显出来，同时也肩负了更多的责任。赵老师从“情”的角度分享了和学生之间的深厚情感。她认为班主任要像父母一样，最大程度地给予孩子们安全感；要成为一位合格的指路人，给予学生们方向感；更要是一名优秀的拉拉队长，时时凸显孩子们的存在感。赵老师从“理”的角度分享了她带班时对学生“责任意识”、“命运共同体意识”和“独立意识”的培养，还介绍了在班干培养方面的经验；最后从“法”的角度分享了三个她自己班上的真实案例。赵老师强调，作为班主任，处理好各种关系的密钥就是“情”“理”“法”，从“情”的角度爱生如子，从“理”的角度循循善诱，从“法”的角度张弛有度。

班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校教育的主力军。班主任工作是一门科学，也是一门艺术。经验在分享中增长，智慧在交流中生成，思想在碰撞中升华。此次两校的交流，对田中来说无疑是初夏的一道甘泉。问渠那得清如许，为有源头活水来，“长河”有清水，“田中”满园芳！长河高中的经验分享，是黄山市田家炳实验中学进一步融杭的生动实践，将会为田中班主任成长助力，为田中的教育赋能！