黄山市特殊教育学校三年（2024—2027）发展规划

一、总体目标

提升教学质量‌：研发校本教材，实施融合教育，形成系统的教育模式，建立合理有效的评价机制。

加强教师队伍建设‌：提高教师的理论素养和教研水平，培养教师的敬业精神，丰富教师的业余生活，提升工作幸福感。

完善管理体系‌：提高部门管理水平，确保教学管理的常态化、精细化。

促进学生全面发展‌：通过多样化的教育活动和课程设置，促进学生的德智体美劳全面发展。

二、具体措施

（一）课程设置

开齐开足各类课程，拓展职业教育，开设中西餐烹饪、洗车、客房服务、等专业课程。

（二）教学模式创新

1.实施融合教育，由校内融合拓展至校外融合，为学生走上社会奠定基础。

2.推广个别化教育，实现“一生一案”建档率达100%。

（三）教师队伍建设

定期开展教师培训，鼓励教师外出学习，邀请专家进校讲座，提升教师的专业素养；丰富教师的业余生活，通过心理拓展、踏青等活动，提升教师的幸福感。

（四）学生实践活动

组织学生参加社会实践活动，如去菜市场、银行、超市等地方，培养学生的社会适应能力。

（五）家校合作

开办家长课堂，定期邀请教育专家家长进行讲座。设立家长开放日，邀请家长进班听课，增强家校沟通。

三、保障措施

（一）‌政策支持

贯彻落实国家和地方关于特殊教育的政策文件，确保特殊教育的发展得到政策保障。

（二）经费保障

确保特殊教育经费的投入，提高特殊教育生均公用经费标准，保障特殊教育的正常运行。

（三）监督评估

建立特殊教育发展的监督评估机制，定期对特殊教育的发展情况进行检查、监测和评估。

四、预期成果

（一）教学质量显著提升‌：校本教材研发完成，教学模式创新取得实效，学生综合素质明显提高。

（二）教师队伍更加专业‌：教师的专业素养和教研水平得到显著提升，教师队伍结构更加合理。

（三）学生全面发展‌：学生在德智体美劳各方面得到全面发展，社会适应能力和生活自理能力显著提高。

（四）家校合作更加紧密‌：家校沟通渠道畅通，家长对特殊教育的满意度和参与度显著提高。

通过以上措施的实施，学校将在未来三年内实现教学质量、教师队伍、学生发展以及家校合作等方面的全面提升，为残疾学生提供更好的教育服务。