“导-师-制+”护航成长路 爱心引航启智明
——黄山市特殊教育学校培智七年级融合实践活动纪实

为帮助学生更好地融入社会生活，提升其社会适应能力，让“导-师-制+”工作机制为学生生活技能提升精准赋能，近日，黄山市特殊教育学校培智七年级学生开展了融合实践活动，此次活动旨在让学生在真实的社会场景中，沉浸式体验阅读活动，掌握自主点餐的实用技能，在实践中收获成长。

图书馆里，感受“安静”的力量

11月17日上午，学生们在首席导师的带领下准时到达市图书馆。一踏入图书馆大厅，他们便被整洁明亮、井然有序的环境所吸引。在首席导师的引导下，大家了解了图书馆的基本礼仪。随后，学生们按照分类标识自主寻找书籍，在导师耐心指引下，小心翼翼地从书架上取下心仪的绘本，轻轻走到阅读区坐下翻阅。最后，他们还学习了正确归还书籍的流程，将书本按照编号放回原位。整个图书馆体验过程中，学生们不仅感受到了阅读的乐趣，更学会了在公共场合遵守规则、尊重他人。“安静”不再是字面上的词语，而是转化成了实实在在的行为习惯。

徽菜博物馆里，解锁“自主点餐”新技能

图书馆的静谧阅读体验结束后，首席导师们带领学生前往徽菜博物馆，开启下一场实践之旅。相较于图书馆的安静氛围，充满烟火气的博物馆小吃区，为学生们提供了学习自主点餐的实践机会。

活动伊始，首席导师向学生们讲解了点餐的基本步骤，随后让学生在排队等待、告知需求、支付费用、领取食物等环节中真实体验自主点餐的流程。针对有语言障碍的学生，导师还准备了图文并茂的点餐卡片，帮助他们准确表达自己的需求。个别学生点餐时有些紧张，声音很小，但在爱心导师的耐心引导下，最终都成功完成了点餐。

 融合活动暖人心，助力学生共成长

此次走进市图书馆与徽菜博物馆的融合实践活动，是培智七年级“走出课堂、走近生活”的一次重要实践。通过真实的社会场景体验，提升了学生的规则意识、沟通能力、社会适应能力。同时，活动也得到了图书馆、徽菜博物馆的爱“星”导师们的大力支持，他们的耐心与包容，让特殊学生感受到了社会的温暖，为学生们搭建了一座通往社会的“桥梁”。黄山市特殊教育学校将持续深化“导-师-制+”育人模式与融合教育的深度融合，依托社会资源，发挥爱“星”导师的作用，让特殊学生在实践中学习、在体验中融入社会、在关爱中向阳成长。