精准把脉特教课堂 靶向赋能教师成长
——市教科院教研员走进黄山市特殊教育学校开展
“导-师-制+”推门听课活动

为深入贯彻落实“导-师-制+”工作要求，助力青年教师专业成长，切实提升特殊教育课堂教学实效，11月26日上午，黄山市教科院特殊教育教研员陶慧琴与音乐教研员王琴走进黄山市特殊教育学校开展推门听课指导活动。

两位专家在校领导的陪同下，深入课堂聆听了青年教师周婕执教的唱游课《小燕子》。课堂上，周老师立足特殊学生认知特点，以生动有趣的教学方式引导学生通过肢体动作感知节奏的强弱变化，借助图谱这一可视化工具帮助学生理解歌词含义、掌握歌曲演唱方法。周老师关注每一位学生的学习状态，课堂氛围温暖而富有活力。

课后，大家齐聚会议室展开研讨。专家们首先对周老师的课堂给予了充分肯定，认为其课堂设计科学、实施得当，能够准确把握特殊学生的学习需求，体现了因材施教的教育理念。同时，专家们也结合课堂细节提出针对性建议：一是要进一步强化学生审美感知能力的培养，遵循“先具象感知、后深化体验”的特殊教育教学逻辑；二是要结合学生认知水平优化问题设计，让课堂提问更具层次性和启发性，助力学生逐步提升音乐核心素养。

此次“导-师-制+”推门听课活动，通过“听课—评课—指导”的闭环模式，为青年教师搭建了学习交流与专业提升的平台。学校将以此次活动为契机，持续深化课堂教学改革，充分发挥“导-师-制+”工作的引领作用，助力教师队伍专业成长，不断提升特殊教育教学质量，为特殊学生提供更优质的教育服务。