推门探特教课堂 体育赋能“特殊”成长——黄山市教科院体育教研员深入黄山特校开展“推门听课”活动

为精准掌握特殊教育学校体育教学实况，聚焦教师课堂教学能力提升与专业素养发展，10月17日下午，黄山市教育科学研究院体育教研员谢文凯走进黄山市特殊教育学校开展“推门听课”活动，通过现场观摩与交流研讨，为市特校体育教学提质增效注入专业力量。

谢文凯教研员在市特校专职副书记吴宇艳、教导处副主任叶好女的陪同下走进赵德辉老师的体育课堂。赵德辉老师根据特殊学生的认知特点和运动能力设计了一堂“越过障碍攀高点”的体育课。赵老师将障碍和高点拆解为“跳圈——走平衡木——攀爬障碍”三个步骤，通过教师示范、个别辅导、组合练习、比赛练习等方式引导学生掌握走、跳、爬等技巧，锻炼学生的平衡能力和运动能力。

课后研讨环节，谢文凯教研员结合课堂实况进行了精准点评。他首先肯定了特校体育教学的专业化水平：“课堂采用‘小步子、多循环’的教学策略，完全契合特殊学生的学习特点，尤其是教师细致入微的个别化指导，让体育课堂充满了教育温度，真正实现了‘一个都不能少’的教学理念。”随后，他结合义务教育体育与健康课程标准要求，提出了针对性改进建议：“特殊教育的体育课堂既要保持趣味性、互动性，更要注重核心素养培育，可通过团队合作类游戏强化学生的沟通协作能力，通过阶段性成果展示增强学生的自我认同感，让体育教育成为特殊学生增强体质、锤炼心智、融入社会的重要桥梁。”

此次推门听课活动是对黄山特校体育教学的精准“把脉”，彰显了教育部门对特殊群体全面发展的深切关怀。通过“沉浸式观摩 + 针对性研讨”的模式，既为学校体育教学改进提供了清晰路径，也为特殊教育体育事业高质量发展指明了方向。