重常规强实效 AI赋能暖特教——黄山市特殊教育学校开展期末教学常规检查工作

时光荏苒，学期将尽。为深入践行“导-师-制+”全员育人理念，严格落实教学常规管理，规范特殊教育教学流程，提升教师专业素养与课堂教学实效，黄山市特殊教育学校围绕“以评促教、以查提质”核心目标，系统开展期末教学常规检查工作，为学期教育教学工作画上扎实句号。

AI赋能精准测评，教学评一体落地见效

本学期，学校引入AI创新校园测评系统，以技术赋能特殊教育评价改革。学期之初，学校组织全体教师立足特殊学生个体差异，精准对标学科课标与学生发展需求，反复研磨拟定个性化教学目标，经多轮审核完善后，于期末正式投入测评应用。1月19日至23日，语文、数学两门学科任课教师率先开展首轮全员测评，通过“面对面测评”的方式，逐一对学生知识点掌握情况、技能运用能力进行细致考评，确保教学评价与学情精准对接，推动教学评一体化落地；1月26日至30日，教导处牵头组织教研组长及骨干领航导师，分段分层分类，从各班抽取不同层次水平的学生进行二次抽评复核，全面验证测评结果的客观性与公正性。

现场抽评显示，全体教师均能结合学生实际学情开展差异化评价，课堂教学严格遵循教材体系，教学目标达成度高。AI系统生成的可视化评估报告显示本学期学生学业水平显著提升。不仅印证了特殊学生扎实的学风，更彰显了全体科任教师在日常教学中的严谨态度、责任担当与专业素养。

细查常规夯实根基，以查促改共促提升

2月2日下午，教导处牵头组织教研组长对全校教师的教案、听课记录本及学生作业批改情况开展全面细致的专项检查。检查过程中，检查组严格遵循“量化评分、客观公正”原则，细致检查。教案设计方面，教师们均能做到环节完整、重难点突出，充分关注学生个体差异，针对性设计辅助支持策略，教学反思深刻且具有改进指导性；听课评课方面，每位教师听课节数充足，记录详实规范、书写工整，旁评与总评兼具思考深度，真正实现“听课有所思、评课有方向”；学生作业方面，教师们立足学生思维特点与认知水平差异，设计分层化、多样化作业，既注重基础知识巩固，又强化实践体验，为学生学科核心素养的培育筑牢基础。

此次期末教学常规检查，是学校对一学期教育教学工作的全面复盘与系统总结，更是凝聚育人共识、提升专业能力的重要交流契机。黄山市特殊教育学校将持续深化教学常规管理，不断创新特殊教育教学模式，以更扎实的专业能力、更负责的育人态度，为特殊学生的全面发展与幸福成长保驾护航，奋力书写特殊教育高质量发展新篇章。