黄山市特殊教育学校学生就餐及午休管理制度

一、指导思想

为确保特殊教育学校学生中午就餐及午休工作安全有序进行，根据《安徽省教育厅关于加强中小学校食堂财务管理的意见》的文件精神，结合本校学生实际情况，安排教师对学校学生进行看护，以便学生安全、有序的用餐和午休，确保无安全事故的发生。

二、实施原则

学生午餐及午休工作遵循“校内实施，有效监管”的原则。一是学生是否在学校用午餐及午休，由学生家长自愿选择（学生自理能力太差，不适合在校就餐的除外）。在自愿的前提下，由家长向学校提出书面申请。二是学校无偿提供学生午餐及午休场地。三是完善安全管理制度，切实加强保障午餐及午休学生的安全。

三、午餐及午休时间

11:20-13:40

四、管理职责

（一）管理教师职责

由于特殊教育学校学生的特殊性，每个班级都有不同程度的智力障碍及自闭学生，自理能力较差，安全隐患较大，需安排教师进行管理。具体安排如下：

1.每天安排两名教师进行午餐及午休的学生管理。

2.管理教师组织学生排队按顺序盛饭菜，做到不拥挤、不讲话，管理学生不随意下位，不在餐厅内随意走动，做到文明用餐。

3.教育学生珍惜粮食，盛饭菜要适量，避免浪费。

4.教育学生就餐完毕后，将就餐的桌面清理干净，并将剩饭菜倒入指定桶中，督促学生保持就餐桌面、地面的整洁。

5.学生就餐完毕，管理教师组织学生进入指定的宿舍午休。

6.管理教师清点就餐人数，如有学生未在校就餐，要及时和班主任联系，了解原因并做好记录。

7.13：30管理教师将学生带至原班级，与班级课任教师做好交接工作方可离开。

8.管理教师如果发现问题，及时向值班行政反映，并妥善处理相关工作。管理教师必须认真管理好学生，不得随意脱岗。

9.学生就餐及餐后午休时不得做影响他人的事情，如有违反，经与班主任、家长多次联系教育仍无改进的，学校有权劝其领回家就餐。

10.管理教师填写午间巡查记录表，并将记录表移交至第二天管理教师。

（二）行政值班职责：

1.每天安排一名行政值班，提前10分钟到岗，负责学生放学时段的秩序，确保学生在校安全。

2.学生就餐期间和管理教师一同维持学生就餐秩序。

3.检查学生就餐后地面、桌面的整洁情况。

4.学生午休时，值班行政负责进行巡查，确保宿舍保持安静。

黄山市特殊教育学校