“同课异构”展风采 校际交流探新径 ——屯溪二中英语组赴杭七中开展教学研讨

为促进教师专业成长、优化课堂教学模式、推动校际资源共享，屯溪二中英语组教师于5月29日赴杭州第七中学开展教学研讨活动。此次活动聚焦新教材使用、新高考评价机制构建及学生核心素养提升等热点议题，旨在搭建深度交流合作平台，共探教育教学创新路径。

精心准备：熟悉环境，调试设备

抵达杭州七中当日，我校教师团队未作休整，便深入教学楼，实地了解先进教学设备。教师们认真研习智能多媒体系统操作流程，调试互动白板功能，并重点熟悉英语听力教学设备，为次日公开课做好充分技术准备。

同课异构：理念碰撞，精彩纷呈

5月30日，高一年级英语“同课异构”活动如期举行。东沙中学郑舟豪、嘉善中学官慧、我校张金枝及杭州七中周洁四位教师，围绕必修三Unit 2 “Reading for writing”课题展开教学。四位教师教学理念各异、设计巧妙、风格鲜明，呈现了四节各具特色的优质课堂：郑舟豪老师以生动导入迅速激发学生兴趣；官慧老师凭借扎实语言功底引导学生深度解读文本；张金枝老师聚焦学生实际写作能力的有效训练；周洁老师运用多样化教学手段拓展学生思维。同一课题下的多元教学路径相互碰撞、交相辉映，为观摩教师带来了一场教学盛宴，也引发了大家对英语教学方法与策略的深度思考。

深度研讨：聚焦实效，共话落地

授课环节结束后，与会教师齐聚一堂进行深入研讨。大家从教学目标达成度、教学方法有效性、学生课堂参与度等多维度展开评析，在充分肯定四位教师亮点的同时，也提出了中肯的改进建议。

研讨中，杭州七中英语教研组长提出的“框架化，教育落地”理念引发共鸣。她强调，教学需打破知识碎片化局限，引导教师将知识点梳理整合为清晰的框架体系，帮助学生构建系统知识网络，从而提升学习效率与知识迁移能力。同时，核心素养培育应切实融入课堂教学、作业设计及校园活动等各个环节，确保教育理念真正转化为学生成长的实效。思想的碰撞使交流成果得到进一步深化。

满载而归：拓宽视野，启迪未来

此次杭州七中之行，我校教师收获颇丰。不仅在教学理念和方法上获得了更新与拓宽，更在与兄弟学校同仁的深度交流中汲取了宝贵经验。这些收获将为我校后续推进新教材使用、应对新高考改革等工作提供有力支撑，助力教育教学改革的持续深化。

屯溪二中也将以此次活动为新的起点，进一步加强与省内外特色学校的交流合作，持续探索特色办学新路径，努力为学生提供更优质的教育环境。