屯溪二中2025年教研工作执行情况

2025年是“十四五”规划收官、“十五五”规划谋划之年，是贯彻落实习近平总书记考察安徽重要讲话精神的重要一年，是贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要的关键一年，也是在系统谋划的基础上加快建设教育强省的起步之年。黄山市屯溪第二中学的教育教研工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大、二十届二中、三中全会、全国教育大会精神，全面落实习近平总书记关于教育的重要论述和考察安徽重要讲话精神，按照党中央、国务院以及省委、省政府和教育部部署要求精神，加快构建特色高中新发展格局，助力教育事业和新质生产力发展双向奔赴，有计划有步骤完成一系列教研工作。

一、构建教研顶层设计新框架

1. 规划引领方向：为进一步提升我校艺体特色高中的教学质量，强化学校特色品牌。在认真落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》部署的重大任务基础上，依据学校“特色立校、教研强校”战略，制定《屯溪二中教育教研创新发展三年规划》和《黄山市屯溪第二中学课堂教学改革三年规划》明确艺术、体育、科技等特色学科教研目标与路径，将特色课程开发、跨学科融合纳入重点任务清单。以更宽的视野审视教育，以更广的角度谋划教育，推动艺体特色普通高中教育高质量发展。

2. 制度保障落实：为进一步提升特色高中教育教学质量，强化学校特色发展理念，促进教师间的沟通协作，及时落实学校工作部署，更好地健全学习贯彻党的创新理论制度机制，建立健全以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干长效机制，推动理论学习学深、悟透、做实，屯溪二中教研处先后制定了《黄山市屯溪第二中学教师例会制度》、《关于健全学习贯彻党的创新理论制度方案》及《教研组集体备课方案》等。通过全体教师例会、每周固定行政例会、教研组例会、年级组座谈交流、主题班会、学习分享会等形式，并发挥思政课教师引领作用，深入学习党的二十大和两会精神，落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课程。如：新高一年级普遍开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》进课堂活动；开展“2025年两会”学习专题；开展“读经典我思考”主题读书活动；开展“奋进新征程，做好接班人”青少年爱国主义讲故事、演讲比赛；积极引导学生践行“行知精神”，熟记并践行社会主义核心价值观等。在扎实推进学校精细化管理工作中落实好立德树人根本任务，引导广大教师坚定心有大我、至诚报国的理想信念，树立胸怀天下、以文化人的弘道追求，践行教师群体共同价值追求。

二、激发特色教学实践新活力

1.本学期继续由五个“推门听课”领导小组分别承担听课研讨任务，每月按学科至少听一节以上。采取分散听课和集中推门听课、随机听课和针对性听课、一节和连续多节相结合的形式，对教学过程实行全程跟踪。通过本校及市教科院听课组专家老师们的推门听课及公开课等，观察课堂细节，关注课堂组织、精准把脉课堂教学，着重培养学生的思维能力，让教学更有价值。本学期共开展21次公开课，23次推门听课，师徒间听课31次，把脉课堂有深度，以达“润心立德”。

2.2025年是智慧教育元年。面对智慧教育新阶段，需要树立人才培养新标准，开辟教育高质量发展新路径。5月28日，黄山市屯溪第二中学开启了一场由学校领导、骨干教师以及青年教师共同参与“人工智能+”赋能课堂教学说课比赛的研讨盛宴。全校共有20名青年教师积极探索“人工智能+”赋能课堂教学的深度融合，将时下热门的AI技术巧妙地运用到课堂教学中，成为教学改革中一道亮丽的风景线。各教研组本学期共开展智慧课堂展示课近30节，为教师们提供了一次相互学习交流的机会，有助于提高课堂教学实效,加快智慧课堂应用普及，发挥智慧学校建设效益，引导学广大教师会用、善用、用好智慧课堂，提升教师专业素养和信息化教学水平。

三、多维度精培青年教师成长

通过“青蓝工程”师徒结对子、“创特色高中、育校园名师、塑时代英才”之智慧课堂活动，召开青年教师经验分享与交流座谈会等使新老教师互帮互学共同提高。教研组每周开展集体备课一次，充分发挥各备课组长的传、帮、带作用，以提高各学科各年级集体备课效率为抓手，凝聚各学科教研组教学力量，发挥名师、骨干教师领头作用，不断开展校本教研活动，从理论的层面解决教师在教育教学中遇到的困惑。要求青年教师每学期至少上一节汇报课，听评课12次以上；每学期研读一本教育教学理论书籍，并写一篇读书心得；每学期参加教育教学专题讲座一次等，努力提高青年教师的教育教学水平，积极参加教科研工作，学习教育理论，每学期结合自己的教学体会，撰写一篇教育、教学总结或教学论文等。本学年共开展青年教师大讲堂三次，师徒听课31次，青年教师之间的交流每周至少一次，促进相互学习，在校领导、资深教师和专家的指导下，提升教师科研素养，促进教师专业发展，共守教育初心。

四、细耘教学常规 以检引领成长

本学年继续完善教学管理常规。在备课、上课、辅导、批改、考试等各个教学环节中，对教师都提出了具体规定和要求，使他们有章可循，先后修改完善教案检查制度，教师听课制度，集体备课制度，教研组长职责，作业批改制度等。本学期共开展教研活动67次，实行教学工作检查月报制(过程考核)坚持过程考核和终端考核相一致，使评价结果更加科学，更加真实，更加完善，是我校实施特色的教学管理又一新举措。抓好高三毕业班及各年级分析会；认真审核期中、期末及高三月考试卷；通过智学网进行试卷解析，深度挖掘考试价值；参加八校联考，向兄弟学校学习，分析改进教学；不定期对全体教师的备课笔记、听课笔记和学生作业等进行全面细致的常规检查。本学期教研处还深入高一、高二年级对日常教学管理、作业批改、试卷讲评、年级测试及任课教师教学满意度等进行详细学生问卷调查，全方位、多角度审视每教师的常规细节，捕捉教学实践中的闪光点与改进点，为夯实教学根基提升教学质量精准施策。

以落实立德树人根本任务为核心，紧密围绕特色高中办学理念与育人目标，精心设计一系列集开放性、趣味性、综合性为一体的假期综合实践特色作业。引导学生在实践中开阔视野、增长见识、提升综合素养，将所学知识与实际生活紧密结合，实现知行合一。

五、深化课程建设，结出特色育人成果新硕果

特色课程是特色高中的核心竞争力所在。本学年，我们深入挖掘学校特色资源，结合市场需求与学生兴趣，对特色课程体系进行了优化升级。在艺术特色课程方面，增邀请校外艺术名家与非遗传承人走进课堂，开展专题讲座与实践指导，让学生在感受艺术魅力的同时，拓宽艺术视野，提升艺术素养。例如，在“非遗手工艺术”课程中，学生们亲手制作端午粽子、香囊等，不仅锻炼了动手能力，更在传承非遗文化中增强了文化自信。鼓励老师在自己最擅长的领域进行校本课程开发，通过校本教研的实践和课题研究等，着手建立我校的新课程体系和校本教材体系。今年语文组和体育组市级课题及安徽省技术装备课题《讲好地方红色故事助力学校德育教育实践的研究》都在进行中。另我校孙吴老师申请2025年黄山市社会科学创新发展研究课题——《徽州文化与高中语文教育的融合路径探究》已立项，将于10月底前完成课题。

六、积极组织各类教研活动

组织教师参加各级各类的征文、论文等，及时收集、反馈信息，把市级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，并对教师的论文进行筛选，把好质量关，推荐至市教研室，力争做到参赛面广，获奖率高。鼓励支持组织教师参加各级各类学术交流研究活动、优质课、观摩课、研讨会、教学大赛、教学开放日等活动。教研处累计传达上级教育教研政策文件70份，部署学校重点工作85项，包括组织参加2025年黄山市中小学实验教学说课大赛、布置本学期教学教研常规工作检查、开展推门课、师徒听评课活动、开展“人工智能+”赋能课堂教学说课比赛等，确保各项政策措施落地见效。

积极组织教师参加校外培训与学术交流活动，拓宽教师视野。本学期外出听课共43节，期间英语组与数学组赴杭州第七中学于嘉善中学一起开展同课异构活动，带回了前沿的教育理念与教学方法，并在校内进行二次分享与实践推广。同时，我们还邀请校外专家来校开展专题讲座与教学指导，帮助教师提升专业素养与教学能力。

七、成果与展望：迈向教育教研新征程

经过半年的努力，我校特色高中教育教研工作取得了一些成果，学生在各类艺术、科技比赛中屡获佳绩，在今年全国越野跑锦标赛第六届黄山越野跑锦标赛中，我校高二学生胡鑫和钱奕在男子大众U20组8公里越野跑中分别获得第四名和第五名，高一学生潘轶铖在4公里组中获得第八名。王华轩等5位学生在黄山市第十六届中小学暑期读一本好书征文活动分别获得二、三等奖。教师专业成长态势良好，多名教师在教育领域崭露头角。在黄山市作业设计大赛中，我校孙吴老师荣获一等奖，江源、马笑春两位老师获得三等奖。 在近期举行的黄山市实验教学说课活动中，我校化学学科叶莉老师获得一等奖，数学程嘉昱老师获得三等奖。。

然而，我们也清醒地认识到，特色高中教育教研工作仍面临诸多挑战。例如，特色课程资源的整合与优化还需进一步加强，以适应不断变化的教育需求；教师在特色课程教学中的专业素养提升仍需持续发力，以应对新兴技术与教学理念的冲击；学生个性化培养的精准度还需提高，以满足每个学生独特的成长需求。

展望未来，我们将继续深化特色高中教育教研工作。引入更多优质教育资源，推动特色课程建设迈向更高水平；加大教师培训力度，创新培训方式，提升教师专业能力，打造一支高素质的特色教育教师队伍；完善学生个性化培养机制，利用大数据等技术手段，为学生提供更加精准的学习指导与支持，助力每个学生在特色教育的道路上绽放光彩。