屯溪第二中学2024年美育工作开展情况报告

2024年，我校深入贯彻黄山市美育工作精神，以“以美育人、以文化人”为核心宗旨，将美育融入教育教学全过程，着力构建“课程引领、活动赋能、特色支撑、评价保障”的美育工作体系，切实提升学生审美和人文素养，现将本年度美育工作开展情况报告如下。

一、聚焦课程建设，筑牢美育育人根基

课程是美育的主阵地。我校严格落实国家美育课程标准，开齐开足艺术必修课程，确保高中各年级每周1课时艺术课足额执行，涵盖音乐、美术两大核心学科，全面保障学生接受系统美育的权利。

在课程设计上，各年级普通文化班设置音乐、美术课各1节，音乐和美术专业班级设置4节专业课培训，课程内容构建“基础+拓展”的分层课程体系。基础课程聚焦艺术基础知识与技能传授，音乐课程涵盖乐理知识、歌唱技巧、乐器演奏等内容，培养学生音乐感知能力；美术课程包含素描、色彩等模块，夯实学生美术创作基础。拓展课程则结合学生兴趣与黄山地域文化特色，开设“徽州版画创作”“新安画派赏析”“徽州民歌传唱”等校本课程，让学生在艺术学习中感受地域文化魅力，增强文化自信。

教学实施中，艺术教师团队创新采用“情境教学法”“项目式学习法”，将多媒体资源、实地采风融入课堂。例如，美术教师带领学生走进徽州古城、徽州美术展览馆进行实地写生，音乐教师组织学生录制徽州民歌传唱视频，让学生在实践中深化对艺术的理解与感悟。

二、丰富活动载体，营造全员美育氛围

我校坚持“以活动促发展”的理念，打造“校园艺术节+专项赛事+日常展示”的多元化活动平台，让美育走出课堂、融入生活，吸引全体学生参与其中。

年度核心活动“校园文化艺术节”于12月顺利举办，历时两周，设置书法绘画展览、元旦汇演、戏曲进校园等专项活动，共收到学生参赛作品50余件。其中，“徽州主题艺术创作展”集中展示学生围绕徽州建筑、民俗创作的书法、绘画、手工作品200余件，部分优秀作品在学校元旦文艺汇演现场陈列、美术作品选入学校收藏系列，在学校各个角落长期展示。

同时，积极组织学生参与各级各类艺术竞赛，以赛促学提升艺术素养。如在2024年9月，报送歌舞剧作品《回忆的滚烫穿过温柔的时光》获黄山市中小学生戏剧（戏曲）专项展演活动二等奖。此外，日常开展“班级文化墙设计”“课间音乐欣赏”“艺术名家进校园”等活动，让学生近距离感受艺术大家的魅力。

三、完善设施保障，优化美育教学环境

优质的硬件设施是美育工作开展的重要支撑。我校高度重视艺术教育场地与器材建设，2024年进一步完善艺术教学设施，为美育工作提供坚实保障。

目前，学校拥有功能齐全的艺术专用教室6间，包括音乐教室1间（配备钢琴、电子琴等专业设备）、器乐室1间，美术教室2间（含素描画室、色彩画室）、舞蹈教室1间，形体房1间，各教室均配备多媒体教学系统及专业器材。

学校建立艺术器材管理制度，安排专人负责器材的日常维护、登记与借用，定期对器材进行检查更新，确保艺术教学与活动顺利开展。此外，合理规划艺术场地使用时间，统筹课程教学、社团活动、自主练习的场地需求，提高设施使用效率。

四、打造特色品牌，彰显美育育人亮点

我校立足黄山地域文化资源，以“徽州文化艺术传承”为特色发展方向，打造具有二中辨识度的美育品牌，让地域文化成为美育的鲜活教材。

开展“美育实践研学”活动，组织学生走进徽州文化博物馆、黄山美术馆、非遗传承基地，让学生在亲身体验中学习徽州木雕、砖雕、剪纸等传统技艺。同时，将徽州文化艺术融入校园环境建设，打造“徽州艺术长廊”，展示学生艺术作品及徽州文化介绍，让校园处处成为美育的空间。

五、抓实素质测评，完善美育评价体系

学生艺术素质测评是检验美育工作成效的重要手段。我校严格按照《中小学生艺术素质测评办法》要求，建立科学、全面的艺术素质测评体系，客观评价学生艺术素养发展水平。

测评内容涵盖“基础指标、学业指标、发展指标”三大维度：基础指标关注学生艺术课程出勤、课堂表现；学业指标以艺术课程考试、技能测试为核心，检验学生艺术基础知识与技能掌握情况；发展指标则包括学生参与艺术活动、艺术作品创作、竞赛获奖等情况，突出学生艺术实践与创新能力。

测评实施采用“过程性评价+终结性评价”相结合的方式，过程性评价贯穿整个学年，通过课堂记录、活动表现、作品积累等方式收集数据；终结性评价在学年末开展，包括技能测试与作品展示。2024年，我校学生艺术素质测评合格率达98%，优良率达90%以上；参加2024年高考录取本科人数，美术26人，音乐10人，舞蹈1人。测评结束后，为每位学生生成个性化艺术素质报告，针对薄弱环节提出改进建议，为后续美育教学提供精准导向。

六、存在问题与改进方向

在总结成绩的同时，我们也清醒认识到美育工作的不足：一是艺术教师专业发展不均衡，部分特色课程（如声乐）专业教师资源相对薄弱；二是美育课程与其他学科的融合程度有待深化，“美育+”融合育人模式尚未完全形成；三是对学生个体差异的关注不够，个性化美育指导体系需进一步完善。

针对以上问题，2025年我校将重点从三方面改进：一是加强艺术教师队伍建设，通过“引进来+走出去”的方式，引进特色艺术专业教师，组织教师参与省级以上专业培训，提升教师专业能力；二是深化“美育融合”改革，推动美育与语文、历史、地理等学科的深度融合，开发跨学科美育课程案例；三是建立学生艺术兴趣与素养档案，针对不同艺术基础的学生制定个性化培养方案，开设“艺术特长小班”，满足学生个性化发展需求。

2024年，我校美育工作取得一定成效，但美育育人之路任重道远。下一步，我校将继续坚守“以美育人”初心，不断完善美育工作体系，丰富美育内容形式，让艺术之美浸润校园，助力学生全面发展、健康成长。

黄山市屯溪第二中学

2024年12月30日