屯溪一中假期工作总结及新学期工作重点汇报

按照市委教育工委和市教育局的工作部署，我校扎实推进假期各项工作安排，现将假期工作情况及新学期工作重点汇报如下。

一、假期工作总结

（一）重点师生、家长走访情况

暑假期间，我校开展了重点师生和家长走访工作，通过党委成员上门走访重点教师、班主任家访重点学生及八一期间慰问军娃等活动，不仅拉近了学校与师生、家长的距离，更在交流中收获了诸多感悟，为后续工作开展提供了有力参考。​

1.走访重点教师，强化师德师风建设​

学校党委成员分组走访教师8位。走访过程中，党委成员与教师及其家属进行深入交流，详细了解教师的生活状况、工作中遇到的困难与需求，对教师们在工作中展现出的敬业奉献精神给予了充分肯定。同时，结合《市委教育工委致全市广大教师暑期的一封信》相关要求，向教师们着重强调了师德师风建设和廉洁从教的重要性，鼓励教师们坚守教育初心，以身作则，用高尚的道德情操和专业的教育素养影响和培育学生。走访中，教师们也积极为学校发展建言献策，对教育教学等方面提出了不少合理化建议。​

2.家访学生家庭，深化家校协同育人​

在班主任主导下，校领导与教师走进学生家庭，真诚沟通。一方面了解学生家庭学习环境、居家表现及家庭教育方式；另一方面针对性提出假期学习建议，鼓励学生合理安排时间、劳逸结合，同时开展假期安全教育，提醒家长履行监护职责，共保孩子度过安全有意义的假期。

3.慰问“军娃”家庭，共叙军民鱼水情​

在第98个建军节前夕，学校组织开展了“八一”拥军优属走访慰问活动，校党委班子成员、中层干部及班主任们分成若干慰问小组，走访了在读“军娃”家庭，为他们送去学校的关爱和慰问品，向军人及军人家属表达崇高敬意。

此次假期走访活动让学校更全面、深入地掌握了师生及家长的需求与期望，也发现了工作中存在的一些问题和不足。下一步，学校将针对走访中发现的问题，积极采取有效措施加以改进和完善。同时，持续加强师德师风建设，不断深化家校合作机制，努力为师生创造更加优质的教育教学环境，为每一位学生的健康成长和全面发展保驾护航。

（二）全校师生休整情况

暑假期间，全校师生充分利用这段宝贵时间，开展了丰富多样的休整与提升活动。教师们积极进行自我提升，既通过阅读书籍为知识“充电”，也借助外出旅游开阔视野。学校积极组织教师结合国家智慧教育平台等优质资源开展线上研修活动，鼓励教师汲取前沿教育理念，拓宽教学视野；同时，还组织教师参与各类专业培训，切实提升教学技能。师生共同参与“读一本好书”活动，在丰富精神世界的同时，助力教师提升专业素养。学生们则通过阅读经典书籍、撰写读后感、社会实践等方式，着力培养思辨能力和实践能力，为开学后的学习筑牢坚实基础。

二、新学期学校工作安排

新学期，我校将围绕“凝心聚力促提质，凭实筑基谋突破”的工作主线，以系统思维推进教学改革，从多维度发力开新局、迈新步。

（一）工作目标

本学期重点聚焦“五个强化”目标体系。一是强化育人导向，将“以德为先、以生为本”贯穿教学全过程，引导教师树立科学教育观、教学观与学生观；二是强化课堂重心，以“教—学—评”一体化体系为核心，优化课堂结构，创新教学方法，打造高效课堂；三是强化教研引领，增强教研针对性、专业性与前瞻性，围绕学生核心素养开展深度研究，以高质量教研支撑教学质量提升；四是强化教师发展，构建 “分层分岗分责”专业成长路径，完善激励机制，提升教师专业能力与职业幸福感；五是强化质量诊断，通过科学监测、精准分析、有效干预，优化教学过程，实现教学质量精准提升。

（二）工作主线

1.强化教学常规管理，筑牢教学质量根基

教学常规是质量生命线，严格执行备课、上课、作业批改、课后辅导、质量分析等环节要求，做到过程可控、结果可查、责任可追。新学期前，各教研组制定教学计划，备课组明确教学进度与集体备课安排。推行“随堂听课+定点推门”双轨制度，听课小组不定时推门听课并进行“一对一”反馈，对课堂管理混乱、进度拖沓的教师约谈整改。严控作业总量、难度与形式，确保体现“巩固+拓展+反馈”功能；作业批改做到“全批全改、及时反馈、书写规范、评价具体”，并纳入教师考核。

2.深化课堂教学改革与教研创新，提升教学实效

落实市委教育工委和市教育局院校联合教研要求，与市教科院建立协同响应机制，深化教研融合。一是共建联动教研机制。设立周四“无干扰集体教研日”，集中开展集体备课、主题教研等活动，邀请市教科院教研员参与指导；每学期由教研员开展1—2次课程标准解读、教法指导等专题讲座，及时推送最新教研信息，推动我校优秀教学设计、教学案例等通过市级平台共享并向省级推荐。二是聚焦主题协同研究。联合省、市名师工作室开展“人工智能赋能教育教学”“大中小学思政课一体化”“青年教师教学规范与基本功”等主题教研；每学期举办青年教师汇报课、骨干教师展示课，邀请教研员参与点评指导。三是强化课题与成果转化。借助市教科院专家资源，每年开展课题研究讲座，提升教师教科研水平；各教研组积极申报省、市级课题，对已立项课题重点培育，对优秀结题成果联合推广。四是推进跨校教研协作。联动歙县中学、休宁中学等开展跨校教研，共享资源，共同探索教学难点解决方案。

3.促进教师专业发展，强化师资队伍建设

实施“青蓝工程2.0”，联合市教科院为新进教师配备双导师（校内骨干教师+教科院专家），全面指导教学与教研。新教师培养推行“跟岗实训制”，半年内听满50堂课，参与4次以上反思研讨；骨干教师推行“品牌建设制”，每学期承担不少于2次青年教师培带任务，开设示范课发挥辐射作用。开展“教学评一致性”“生本课堂深化路径”等精准培训，搭建多元成长平台，举办青年教师基本功大赛、优质课评比等活动，选派教师外出学习，邀请名师来校指导；关注教师身心健康，组织文体活动，提升职业归属感。

4.推动智慧教育融合，优化教学支持保障

提升教师信息素养，培养利用人工智能、大数据优化教学设计、创新教学模式的能力；推动智慧教育平台在备课、授课、作业发布等方面常态化应用，精准诊断学情，支撑教学调整与个性化辅导；鼓励教师开发、整理数字化教学资源，建立校级学科资源库，促进优质资源共建共享。

5.强化命题研究与拔尖人才培养

联合市教科院加强命题研究，培养并推荐优秀青年教师加入市级命题专家库，参与命题技术培训、作业设计评价及试题质量分析活动；高考结束后共同开展高考试题研究，指导新一届高三教学。

主动联合市直初中探索拔尖创新人才贯通式培养，协调专家资源为数学、物理、化学等学科竞赛提供指导，助力学生全面发展。

（三）保障措施

成立工作领导小组，明确职责分工，定期召开推进会解决问题；完善教学管理、教研活动、教师考核等制度，加强监督确保落实；加大资源投入，合理配置师资、设备、经费，向教学一线倾斜，保障各项工作高效推进。

我校将以务实作风推进新学期工作，全力提升教育教学质量，促进学生全面发展。