黄山市新城实验学校2023-2024学年第二学期教导处工作计划

一、指导思想：

本学期，教导处在学校整体工作计划的指导下，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持以提高教育教学质量为中心，加强信息化教育教学管理平台和教师队伍建设，继续推进“双减”和“五项管理”工作，以课堂为主阵地，落实“全员育人、全程育人、全方位育人”的理念，努力办好人民满意的教育。

二、工作目标

1. 提高教育教学质量。狠抓教学常规管理，严格执行课程计划，开足、开齐、开好课程。全面落实“双减”工作要求，加强“五项管理”和考试管理，切实减轻学生作业负担。聚焦高效课堂建设，开展强课提质行动。

2. 提升课后服务品质。深入开展学生课后服务工作，创新工作机制，挖掘学校潜力，整合各种资源，提高服务质量和家长满意度。

3. 强化教师队伍建设。通过学陶师陶、青蓝工程、专题培训、集体备课、课堂教学练兵、教师素养大赛等活动，不断提高教师的教学能力。

4. 大力推进科学教育。优化科学课程设置和实践研究，建设科学教育研究和实践团队，引导学生树立正确的科学观念，结合科技节等活动，激发学生的科学兴趣。

5. 落实五育并举工作。学校继续从国家课程落实和校本课程研究方面促使整体课程体现五育融合，以校园文化艺术节、运动会等活动为载体，推进活动育人，文化育人。

6. 打造学校办学特色。优化办学思路，以“三色课程”新目标为抓手，即“红色课程”润初心、“绿色课程”育未来、“蓝色课程”铸品牌。学校通过教学活动主题月、教学开放周、学生语言类比赛、劳动教育、传统节日活动等主题实践活动，展示学校教育教学特色，做好学校特色品牌建设。

三、工作措施

（一）教学常规：常抓不懈、追求细节

1. 严格落实课程管理要求。按照国家课程方案开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时；严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让；积极做好巡课工作，严格执行调课审批、登记制度，教师严格按照课程表上课，不得随意调、缺、改课。

2. 优化教学评价方式。不把结果评价作为评价教师和学生的唯一标准，积极健全完善全方位、多角度的教学评价机制，注重过程性评价。客观地评价每位教师的业绩和教学能力。通过有效的、多样性的评价方式，引导教师张扬个性，发挥特长，推进教学创新，提高教学效率。

3. 大力开展教师听评课活动。教师积极参与每学期的课堂开放月、学科教学活动展示周、同课异构等听评课活动，健全听评课制度，教师听课节数符合学校规定的要求，做好听课笔记和评价记录，加强与执教教师的交流研讨。进一步完善推门听课、评课制度，强化对教学的监督与指导。

（二）课程建设：智慧课堂、减负创优

1. 常规课程

语文学科：继续以“悦读黄山•书香徽州”阅读行动为抓手，进行阅读课的研究和各年级的专项教学研究，进一步深化语文课堂教学研究，构建学校语文学科典型教学模式，突出语文学科的人文性，培养学生良好的语文素养，促进学生的发展。

数学教学：数学教学重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学，使学生体会到数学就在身边，努力提高课堂效率。加强学生计算能力、分析问题和解决问题能力的训练，重点做好学生数学思维的训练，构建学校数学教学典型模式。

英语教学：着力将中小学生必要的语言基础知识落实在听、说、读、写的语言实践活动中，增加学生的阅读量。通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能，将语言知识和语言技能很好的结合起来，努力让学生做到口语交流无障碍，培养学生学习英语的兴趣。

其它学科：在严格执行课时计划的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。科学学科教学重视实验教学，让学生在动手实验中探索知识，提高能力。体育学科重在加强体育锻炼，提高学生体质达标率，努力降低近视率，锻炼学生强健的体魄。音美学科重在通过艺术的熏陶，培养学生对艺术的欣赏感知、创意表达、审美情趣和文化理解。

2. 校本课程

校本课程侧重于学生的个性发展，是国家课程的重要补充。充分调动教师开发和实施校本课程的积极性与创造性，张扬教师个性，促进教师专业成长。全力引入社会教育资源，将校本课程与课后服务相结合，关注学生个性，开发学生潜能，培育学校特色。

（三）教师培养：多措并举、超越发展

1. 深化名师培养工程。完善教师专业发展成长档案，推动“兴趣培养+课程研发”工作实施，建立“班主任工作、大思政一体化建设、科学教育、跨学科教学、学前教育”等名师工作室，发挥骨干教师的引领和示范作用，通过专家指导、名师引领、课题研究等方式，促进骨干教师专业提升，力争培养2—5名市级名师。

2. 完善青年教师培养体系。积极开展“青蓝工程”工作。加大对青年教师的推门听课力度，协助青年教师上好徒弟汇报课以及参加各类教育教学比赛，加快青年教师成长步伐，使得他们能够尽快胜任教学工作，快速的从站稳课堂向站好课堂迈进。

3. 充分利用皖教云等网络学习平台开展教研活动，建设教师学习共同体。深入推动优质教学课例、作业设计精品课例和习题库建设工作。加大课题研究的力度，力争在省级课题申报数量上有所突破。

4. 组织校级教学能手评选和“秀出我的风采”教师基本功素养大赛，集中展示教师专业水平，开展“请进来、走出去”等教研活动，提升教师整体教学素养。

5. 以教研组为单位，积极组织教师认真研读新课标，创新课堂教学方式，以“学科融合”为导向，以“大单元教学”为驱动，实现“教-学-评”一体化建设。组织校内开展命题工作培训，提高教师命题能力和综合素养。

（四）课后服务：内挖外引、凸显特色

进一步优化课后延时服务，在“全覆盖、广参与”的基础上，注重“上水平、强保障”，构建以自主作业、课业辅导、自主阅读、文体活动、社团活动、研学实践为主要内容的课后服务体系。内挖外引拓宽课后服务渠道，与校本特色课程开发紧密结合，深入挖掘利用校内外资源，丰富课后服务内容形式，注重学生个体差异和兴趣培养，促进学生全面发展，满足学生多样化需求。

（五）落实“双减”：精益求精、提质增效

1. 严格落实“双减”政策，切实减轻学生课业负担。建立作业审批制度。教师要精准设计、布置作业，作业布置做到“精、实、细”。作业批改要及时、仔细，要全批全改并及时进行反馈，重点作业要面批面改，强化对学习有困难的学生的辅导帮扶。

2. 关注学生身心健康教育。抓好学生的习惯养成教育，形成生命安全意识，同时关注心理健康。班主任利用主题班会，讲解心理健康知识，对学生进行心理疏导。对有明显心理问题的学生，班主任要做到提早发现，及时与学校心理咨询室配合做好学生的心理健康教育。

3. 认真做好其他管理工作。加大教材教辅征订和发放的管理力度，把好课外读物进校园的入口关。做好学籍管理工作，加强学籍电子化管理。进一步做好考务工作，含期中、期末检测和初中学业水平考试（中考）的组织，以及教师外派参加高考、中考和其他考试的监考安排。

（六）打造“特色”：“三色课程”、立德树人

1. “红色”课程：本学期着力打造“三色”课程。结合我国传统节日和校园艺术节等活动，联合学校其他部门，深入推进红色文化教育进教材、进课堂、进头脑，引导学生走好新时代人的长征路，将红色基因代代相传。

2. “绿色”课程：构建劳动教育课程体系，因校制宜开展特色劳动教育。劳动教育课程包括家务劳动、校内劳动和服务性劳动三个方面。学校劳动课程从学校实际出发，注重与国家课程、校本课程相结合，丰富学生的学习和校园生活。

3. “蓝色”课程：落实“五育并举”，以打造“特色印记”为立足点，设计“新城印记”校本课程，其中包括体育节、艺术节、科技节等。实现“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人途径，全面推进素质教育。