教学科研工作有关规定

黄山市新城实验学校教科研管理制度

加强和改进教师的教学研究工作是促进基础教育课程改革目标全面落实的重要保障。为了全面履行职责、更好地完成教育教学任务，结合我校实际建立以下“校本教研制度”。

一、基本目标

学校教研工作以“导-师-制+”为核心，积极推行AI赋能课堂教学的新模式，旨在提升教师专业素养，优化教学过程，提高教学质量。通过构建以教师为主体、问题为导向、实践为路径的校本教研体系，促进教师之间的交流与合作，形成教学相长、共同进步的良好氛围。同时，注重教研成果的转化与应用，推动教育教学创新，为学生的全面发展提供有力支撑。

二、经费保障

学校安排专项教研经费用于开展教研活动和课题研究，用于教师培训、外出交流学习等，保障各项活动顺利开展。

三、组织领导

成立学校教科研管理领导小组：

组  长：程礼伟校长（统筹领导）

副组长：曹肖峰副校长（具体分管）

成  员：教研室、教务处、总务处、校办负责人及各教研组长

领导小组办公室设在教研室，由教研室主任方佳负责。

四、三级教研网络制度

教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长室领导下开展工作。建立起以教研室、教研组、教师组成的三级教研网络。各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。各级工作制度如下:

一级:教研室校本教研工作制度

在校长室领导下，全面制定学校教研工作规划与规章制度，形成一支强有力的教研队伍。根据国家和上级有关方针政策制定本校长期和近期教研工作目标，并负责监督实施。

1.加强教师业务培训与进修，培育新秀，打造骨干教师和名师。组织全校教师分期分批参加上级组织的业务培训。努力做好自培工作，包括学校自己组织的业务培训和教师的自我学习培训。

2.根据实际需要，指导培育学校教科研课题，并逐级落实，抓出实效。

3.发动全校师生员工从本校、本职工作出发，学习新课标和教育理论，注重联系实际，加强对实践成果的经验总结。

4.组成老、中、青相结合的教研队伍，开展“青蓝工程”师徒结对活动，并负责督促检查。教研活动注意培养新生力量，为青年教师的脱颖而出创造条件与机会。

5.负责全校的教研流程管理工作，加强对学校教师的教研的指导和管理。及时检查各项教研工作的落实、进展情况和教研工作交流。及时安排和总结校本教研工作情况。

6.加强业务学习与研究，教研室成员要不断提高自身的理论素养，以身作则，理论联系实际，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研氛围。

二级:教研组(长)校本教研工作制度

教研组是学校的教学业务组织，是学校教学管理与教育科研中的桥梁和纽带，也是教师专业成长的摇篮和基地。为加强教研组建设，全面提升学校教育教学质量，特制订教研组常规管理制度。

（一）教研组长工作职责

1.根据学校工作计划和教研室工作计划，结合学科特点，制定并落实教研组工作计划。

2.每两周进行一次集体教研活动。组织好集体备课活动，确定每次活动主题和主持人。

3.组织落实本组教师的公开课听课、评课活动。每学期至少组织一次校级教研组活动的观摩课。

4.掌握本组教师备课、上课、听课、作业批改和辅导以及教学成绩情况，评价本组教师业务能力和工作态度，对各年段学科教师的安排提出建议。组织教师进行集体备课。

5.负责青年教师的培养工作，落实指导教师结对培养措施。

6.每两周召开一次教研组会议，落实学校布置的工作，定期学习教育教学理论和新课程理论，形成浓厚的学习风气。

7.组织教师主动开展校本教研和课题研究。

8.教研活动要有浓厚的学术氛围，要注重改革与创新。

（二）教研组工作考核评价激励

1.教研组工作评价与奖励，每学年进行一次。

2.先进教研组评选结果经学校行政会批准后，奖励教研组。

3.对于承担市级以上课题研究并顺利结题的教研组（课题组）给予奖励。

4.对于表现优秀的教研组长在年度考核以及绩效考核上予以倾斜。

三级:教师校本教研工作制度

教学研究是提高教学质量、提高教师素养的重要手段。教师是开展校本教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。教师参加教研活动的质量影响到全校教研活动的质量和教学工作的质量，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

1.每位任课教师必须参加学校和教研组的教研活动、学习培训活动，并能围绕教研活动的中心，积极发表自己的见解，虚心听取他人的意见，努力做到在教学上讲究科学性，探究性。

2.遵守教研纪律，不无故请假或迟到早退，教研工作纳入教师考核考勤奖惩。

3.每学期的教研组内公开课，本教研组教师必须参加听课，并参加评课交流。每位教师每学期要上1节公开课，至少听课12节。

4.要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，认真制定好一学期的教学计划。能把握好课程标准和教材要求，认真备好课，写好教案。

5.积极打造自主合作探究有效课堂，认真编写导学案，深入领会课改精髓。备课时，既要备教材，又备学生实际，既备知识能力点，又备德育心理渗透点，既备有效教法，又备学法指导，既备书面练习、作业，又备实践材料，努力提高自身教育教学能力，出色完成教育教学任务。

6.积极参加上级教育主管部门和学校组织的教学教研评比活动，以赛促教，提升业务水平。

7.积极参与课题研究、论文撰写，学习、实践新理论、新方法，提升教科研能力。

黄山市新城实验教育集团新城校区集体研（备）课活动方案

为进一步加强学校校本教研工作，加强新课标与新课改理念落地落实，发挥集体智慧与力量，促进教师专业发展，使教研组、备课组成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织，不断提升学校办学特色和教学质量，特制定如下集体研（备）课活动方案。

一、指导思想

以学校实际情况为依据，充分发挥教师的集体智慧，以“集体备课，资源互通，研讨交流，课后反思，经验共享”的思路，创设教研氛围，努力提高教学质量，全面提升教师素养。

二、组织领导

组长：程礼伟

副组长：刘亚敏、曹肖峰

组员：张赟志、方佳、施慧敏、刘营营、各教研组长

办公室设在教研室，张赟志兼任办公室主任，方佳兼任办公室副主任。

三、备课原则

1．关注教学目标的准确定位，关注教学结构的优化组合，使教学适合本校学生学情。

2．充分挖掘教学资源，把准教材，研究教法，关注学法，关心每个学生的发展。

3．充分体现新课标理念，重点探究教学过程，引导重难点突破和问题探讨；如何让学生在课堂上动起来，如何让学生在动中体验感悟，展示思维，发展个性，提高素养。

4．注重教案的理论框架、基本观点、基本概念，应突出的重点、新意，应解决的难点，充分发挥集体研课的优势和实效性。

5．鼓励跨学科组备课，积极探索跨学科教学。

四、活动任务

1．学习研讨课程标准，结合任教班级学生学情制定备课计划和教学预案。

2．集体研讨教学方案，共同制定课程教案、教学课件和学案（含预习案）。各备课教师要充分准备，对教材进行深入解读，前瞻后延。集体讨论时，教师充分研讨、畅所欲言、共同交流、集思广益，对备课进行完善、优化，备课组作好详细记录。

3．集体备课成果要进行课堂教学实践检验，备课组教师必须参与听评课，备课组长可邀请学校行政负责人、教研室成员、教研组长或其他教师参与听评课活动。每学期各备课组至少推出1节精品展示课（公开课）。

4．每月各备课组至少上交1份典型的集体研课案例台账于教研室。每份案例台账应至少含以下资料：集体备课研讨记录、集体备课教案（含教学反思）、评课记录和4张活动照片（备课、上课、听课、评课各1张），每份案例的所有相关资料放一个Word文档内（若是纸质版的则拍照放入），做到一案一档。

黄山市新城实验教育集团新城校区

2023年9月28日

黄山市新城实验学校教学常规检查制度

教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段，为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作情况得到客观评价，促进教学质量的提高，特制订学校常规检查方案：

一、检查时间

以教研组为单位，每学期安排两次定期检查及若干次不定期小范围抽查。定期检查时间为期中及期末考试当周，具体时间以学校工作校历而定。不定期抽查，一般为每月底。

二、检查对象

全校任课教师。

三、检查的主要内容

1.教学计划

2.备课笔记（教案）及课时进度

3.听课、评课记录

3.作业批改及质量检测情况

4.教育科研成果

5.课堂教学秩序

四、检查人员

以校长室、教务处、教研室、教研组长为主，其他任课教师全员参与，互相学习。

五、检查方式

1.全体教师填写自查记录表，教师准备相关材料待查。纸质记录表交由教研组长初审、教导处复审并存档。校长室抽查。

2.教学计划、备课笔记及听评课记录，分科检查：教研组长带领各组教师全员参加检查。有记录、有反思。

3.作业批改及质量检测检查：各任课教师收交各自学科作业本或基础训练（每班10本）送教务处集中检查。

4.课堂教学秩序：以推门听课形式或组织学生问卷调研形式了解情况。

5.教务处在每次检查后应及时向校长室汇报检查情况，查漏补缺。

六、检查细则

（一）备课

1.教案格式要求完整，每个教案应包括下列几项内容：①教学目标；②重点和难点；③课前准备；④教学过程；⑤作业设计；⑥板书设计。按要求按时间高质量完成，严禁抄袭照搬。

2.根据课程标准、教材特点及学生的实际，确定教学目标及重难点，合理分课时备课，课时量足。

3.教案书写格式正确、一致，字迹端正，态度认真，卷面整洁。

4.精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师教学创造性。

5.课后有反思，字数不限，每学期至少10篇。反思要有针对性，真实地来自课堂，对今后教学有实质性帮助。

（二）上课

1.实际教学进度与教学计划进度基本吻合。

2.多使用信息技术手段授课。

3.课堂上精神饱满，教态大方，语言、书写、示范规范，遵守课堂常规。教学过程清晰有序，方法恰当合理。

4.要善于调整和控制时间，优化课堂教学结构，讲求效益，向四十五分钟要质量，做到按时上、下课。

5.严格执行课程表，不擅自调课；如有需要，事先须做好调课安排，并填写请假条，交教导处存档。

（三）作业布置与批改

1.及时认真批改作业，不让家长代批。符号规范，标明日期，评语有激励性。

2.课内作业和课外作业都要精选设计，有针对性，作业量适中，杜绝机械、重复或惩罚性作业。不歧视后进生，全批全改。

3.作业批改细心、工整，不错改、不漏改，对学生订正过的作业认真复批。

4.及时记录作业中存在的典型性、普遍性问题，及时讲评，认真辅导。

（四）听课、评课

1.自觉、积极参加学校组织的各项教研活动，不得无故缺席、迟到或早退。

2.每学期听课不少于12节，记录认真、详细，书写工整、清楚。

3.每学期上1节校级公开课，至少参与6次评课，认真做好教学研讨。

（五）质量检测

1.根据教育部门的要求和有关考试管理文件规定，安排质量检测，并及时批改反馈。

2.质量检测要求针对性，通过质量检测检验学生的学习效果与学业发展状况，为下一步教学改进提供依据。

3.质量检测结果不得排名、不得公开公布。