黄山市新城实验学校艺术教育工作开展情况

一、艺术课程建设

（一）课程设置

我校严格按照国家课程方案，开齐开足1-9年级音乐、美术等艺术课程，形成了完整的课程体。小学一至四年级每周不少于4节，五至六年级每周不少于3节，初中每周不少于2节。低年级注重艺术启蒙，中高年级逐步增加技能训练，初中阶段强调艺术表达与创作能力的培养。

（二）课程特色

艺术课程注重与地方文化相结合，开发舞蹈、民间艺术欣赏、地方戏曲学习、戏剧、书法等具有地方特色的校本课程，使艺术教育更加贴近学生生活，增强文化认同感。

二、艺术活动开展

学校每年定期举办艺术节、书画展、合唱比赛、戏剧表演等丰富多彩的艺术活动，为学生提供展示才华的平台，积极组织学生参加各级各类艺术比赛并取得优异成绩。

（一）美术书法类

2019年5月，学生作品《新安早春图》获黄山市“手绘新安江”绘画征集二等奖；

2022年6月，作品《致命诱惑》获安徽省“中小学禁毒书法绘画大赛”二等奖；

2025年8月，《黄山奇松》获黄山市“青少年自然笔记征集大赛”二等奖；

2025年10 月，多篇《石榴籽一家亲》主题绘画获市级荣誉。

（二）舞蹈合唱类

2018年，舞蹈《我的梦娃我的梦》获黄山市首届少儿春晚“最佳节目奖”、市第二届中小学生艺术展演一等奖；

2019年，该作品获安徽省第六届中小学生艺术展演表演类小学甲组二等奖，歌舞《中国少年先锋队队歌》《我爱北京天安门》分获市第三届中小学生艺术节初中组一等奖、小学组二等奖；

2021年，合唱《唱支山歌给党听》获庆祝建党100周年暨市第四届中小学生艺术节小学组一等奖；

2023年，合唱《忆徽州》获安徽省中小学生合唱专项展演甲组三等奖，舞蹈《花开向未来》获市第五届中小学生艺术节小学组一等奖。

三、艺术教师队伍建设

（一）师资力量

我校拥有一支专业素质高、教学能力强的艺术教师队伍。现有专职艺术教师6人，其中一级教师3人，二级教师3人；1人具有研究生学历，其余5人均具有本科学历。

（二）教师培训

学校定期组织艺术教师参加各级培训、教研活动和学术交流，不断提升教师的专业素养和教学能力。近年来，艺术教师参加市级以上培训达30余人次。

四、条件保障

（一）硬件设施

学校高度重视艺术教育硬件设施保障，建有专业美术教室1间、音乐教室1间、舞蹈教室2间、多功能艺术展厅1个，配备钢琴、电子琴、画架、陶艺设备等齐全的艺术教学设施设备。

（二）经费投入

学校每年安排专项经费用于艺术教育，保障艺术课程教学、活动开展、设备更新和教师培训等方面的需要，近三年艺术教育经费投入年均增长10%以上。

（三）资源建设

学校图书馆配备了丰富的艺术类图书和音像资料，为师生提供了便捷的艺术学习资源。

五、特色发展

我校艺术教育注重特色发展，构建“导-师-制+”徽文化主题式美育课程与实践体系。开展“非遗进校园”、“戏曲进校园”系列活动，邀请民间艺术家来校授课，传承地方传统文化。

（一）特色项目：构建“导-师-制+”徽文化主题式美育课程与实践体系

我校地处徽文化核心发源地，建设以“活态传承中华优秀传统文化”为使命，构建了深度融合徽文化的美育体系。突破文化元素浅层应用，实现从“符号化”到“内涵化”的传承创新。

（1）舞蹈创作。《我的梦娃我的梦》将徽派建筑马头墙、粉墙黛瓦意象转化为舞台语汇；《妙趣横生徽娃戏狮》融入徽州传统舞狮非遗项目，以孩童视角演绎传统文化魅力。

（2）合唱曲目。以徽州民歌、童谣为基础，传唱《摘茶籽》《小石桥》等原生作品；邀请非遗传承人、音乐家进校园，指导学生用徽州黟县方言演唱，创编多声部合唱《忆徽州》，实现传统与现代融合。

（3）实践延伸。与黄山市非物质文化遗产馆建立长效合作，开展“快闪”表演、小讲解员实践、非遗体验日等活动，让艺术实践走出校园，推动徽文化在青少年中活态传承。

（二）辐射带动

学校积极开展艺术教育校际交流，与宏村中心学校开展“手拉手”帮扶交流，共享课程资源与教学经验；赴敬老院开展送温暖志愿服务活动；赴歙县黄村开展送教下乡活动；累计参加市级演出9场，覆盖校园、社区、公益活动等多个场景，有效辐射带动周边学校美育发展。

六、学生艺术素质测评

学校建立了科学的学生艺术素质测评体系，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的艺术素养发展水平。

（一）测评内容

学生艺术素质测评包括基础知识、技能表现、艺术欣赏和创作能力四个方面，既关注学生的艺术知识与技能，也重视学生的艺术情感与态度。

（二）测评方式

测评采用笔试、技能测试、作品评价、表演展示等多种形式，注重学生的实际表现和进步情况，建立了学生艺术成长档案，记录学生的艺术发展历程。

总之，我校艺术教育工作在课程建设、活动开展、师资队伍、条件保障、特色发展和学生评价等方面取得了显著成效，形成了较为完善的艺术教育体系。今后，我们将继续深化“导-师-制+”的实践内涵，不断提升艺术教育质量，促进学生全面发展和个性成长。