黄山市新潭小学十四五教育发展规划（2021——2025）

为贯彻党的二十大精神，落实《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035远景目标纲要》，培育和践行社会主义核心价值观，进一步厘清学校办学思路，明确学校办学方向，不断提升学校办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，办好人民满意的学校，依据有关法律法规和上级文件精神，从学校实际出发，特制定黄山市新潭小学新五年发展规划。

一、指导思想

学校全面贯彻党的教育方针，以《“十四五”时期教育强国推进工程实施方案》为指导，努力提高质量、深化内涵，促进教师的专业化发展，促进学生综合素养的提升，创建教师幸福、学生快乐、家长满意、社会认可的学校。

二、学校现状

（一）学校概况

黄山市新潭小学原名“屯溪区新潭镇中心小学”，自2016年随成建制上划以来，更名为“黄山市新潭小学”，是黄山市教育局直属的一所公办小学。学校总占地面积约为20000平方米。现有在校学生400余人，教学班12个，在职教师19人。目前有8人荣获市直教育系统“优秀班主任”、“最美教师”等荣誉称号，两名教师获得市直“教学新秀”，有3名教师获市直“学科骨干教师”称号， 1名教师获市级小学数学“学科带头人”称号。

多年来，市实新潭小学在各级政府和教育主管部门的领导下，

在社会各界的大力支持下，办学条件不断得到改善，教育质量和依法治校管理能力逐年提升，学校先后被荣获市级“文明校园”、“平安校园”、“绿色学校”等称号，赢得了良好的社会声誉。

（二）存在问题

一是师资队伍方面严重缺乏。由于学生数逐年上升，现有在职教师数已满足不了教学需求，尤其缺乏艺体类专业教师。

二是课程建设方面有待拓展。学校在基础型学科中开展了“基于课程标准的教学研究”，过分重视知识教育，忽视对学生品德习惯的养成等。

三是校园文化方面有待改善。在“一校一品”建设方面，学校还要根据现有条件，打造学校特色文化。

三、办学思路

在办学过程中，学校坚持落实“立德树人”的根本任务，树立“为学生终身发展奠基”的办学宗旨，确立“德润童心  逐梦前行”的校训，“诚信、乐观、务实、创新”的校风 “仁爱、博学、严谨、高效”的教风以及“好学、善思、向上、自信”的学风。我们的奋斗目标是“育真人、创特色”。

四、发展愿景

通过全体师生的不懈努力，使学校逐步成为精神文明的校园，培养人才的学园，发展个性的乐园，优美整洁的花园；使我们的教师成为有高尚的职业品质，有精湛的业务水平，有科学的创新精神，有崇高的精神追求的和谐进取的优秀团队；使我们的学生成为在身心健康、养成教育、核心素养三方面有长足发展的新时代好少年。

五、发展目标

（一）深化和完善学校文化体系建设，达到师生高度认同，并逐步内化为师生的自觉行为；

（二）形成养成教育生活化、常规活动课程化、学生管理自主化的工作体系；

（三）形成促进教师专业化发展的良性循环机制；

（四）形成高效课堂的研究、评估机制；

（五）形成学校特色核心优势的良性发展机制。

六、具体目标

（一）2021年：

1.建构具有本校特色校园文化体系；

2.推进课程建设，借助社会资源，开设能激发学生兴趣特长的社团活动，形成学校的品牌特色；

3.推进课堂教学改革，构建高效课堂；建立教育科研三级管理网络，促进管理逐步规范化；

4.完善学校干部队伍，梳理岗位职责，提高管理效能；根据学校发展的需要，进一步形成和健全各种制度。

5.加强各教研组建设，通过研讨交流促进教师专业发展。

（二）2022年：

1.推进课程建设，谋划具有特色的校本教材。

2.完善师生评价方案，建立师生奖励激励机制；

3.加强教育信息化建设，建好学校网站、公众号等网络平台；

4.强化学生的养成教育，通过思想引导带领师生共创文明和谐校园；

5.建立健全社会、家庭和学校三结合的教育网络，形成教育合力。

（三）2023年：

1.注重青年教师及班主任的培养，开展校级“骨干教师”评选活动及班主任基本功大赛。

2.注重学科融合，发展学生核心素养。

3.促进各教研组以课堂教学为基础，以课题研究为抓手提升教研水平。

4.鼓励信息技术与教育教学深度融合，进一步提高教师的信息素养；加强智慧学校基础设施建设。

5. 大力推进家长学校的建设，充分发挥其在学校教育教学及管理中的重要作用。

（四）2024年：

1. 继续依托优质资源，搭建平台，助力班主任与骨干教师的成长。

2.深化校本教研，组建同学科教师的合作共同体，充分发挥同伴互助、骨干引领的作用；

3.健全校本教材的管理制度

4.教师队伍发展与评价机制完善并趋于成熟，发展平台立体而多元，显现出科学、合理、优质的教师梯度发展状态；

5.全面推进智慧学校建设。

（五）2025年

1. 注重品牌教师的培养，支持骨干教师研修，提升教师在区域内的影响；

2. 深入挖掘教育资源，进一步强化教育合力，逐步形成学校德育特色；

3.初步彰显学生、教师、学校的发展愿景；

4.对各项发展目标进行梳理总结，对存在问题进行归类分析研究，为下一个五年规划奠定基础。

九、措施及保障

1. 加强各类管理队伍建设，采取体验式培训的方法，使每个成员对学校的发展达到高度的认同，消除管理中的零效益，提高对决策问题的执行力；

2. 加强教师的专业化发展进程，强化教师职业的幸福感，使教师自觉践行真善美的育人境界；

3. 加强学生的自主管理，使学生成为自我教育的生力军；

4.不断完善学校的各项规章制度，建立依法治校的制度体系。

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