情绪认知寓教于乐，新秀教师风采尽显
——黄山市新潭小学英语教研组开展听评课活动

为全面检验新进教师的教学能力，搭建高效教研交流平台，助力新教师快速适应教学岗位，9 月 11 日上午，黄山市新潭小学新进英语教师孙丹以“How do you feel?”为主题，为师生呈现了一堂生动高效的英语单词课，充分展现了青年教师的专业素养与教学活力。

课堂开篇，孙丹老师巧妙以英文歌曲《The good morning train is coming》切入，轻快的旋律与互动式演唱瞬间打破课堂沉闷感，迅速点燃学生的学习热情，为后续教学环节奠定了积极活跃的氛围。在新授环节，孙老师突破传统英语单词教学中“跟读模仿”的单一模式，通过夸张的面部表情、生动的肢体动作，让 “happy（开心）、sad（难过）、angry（生气）、tired（疲惫）” 等抽象的情绪词汇变得直观可感，帮助学生快速建立单词与语义的联结。

为进一步深化学生对词汇的理解与运用，孙老师还借助高清单词卡片、多媒体课件等教学工具，精心设计了“情绪猜猜乐”互动游戏——由教师或学生通过表情、动作演绎情绪，其余同学猜测对应的英文单词。整个课堂环节衔接紧凑、过渡自然，孙老师教态亲切温和且富有感染力，在教学过程中时刻关注每位学生的课堂状态，及时给予鼓励与引导，充分调动了学生的参与积极性。课堂上，学生们踊跃举手、主动表达，全程保持高度投入，真正成为课堂的主体，高效达成了词汇学习目标。

课程结束后，学校教导处与英语教研组第一时间组织开展了深入的评课研讨活动。参与评课的教师们围绕课堂设计、教学方法、师生互动、目标达成等维度展开细致交流，大家一致认为：“作为新进教师，孙老师展现出扎实的英语专业素养和出色的课堂驾驭能力，课程设计层次清晰、逻辑严谨，既通过趣味活动激发学生兴趣，又紧扣知识目标夯实基础，成功营造出‘敢说、乐学、爱用’的英语课堂氛围，高质量完成了预设教学任务。”

此次听评课活动，不仅为老师提供了展示教学风采的舞台，更搭建了教师间互学互鉴的教研平台。课后研讨汇聚集体智慧，既帮助新教师找准成长方向，也为学校英语学科教学的提质与创新注入了新动力。未来，黄山市新潭小学将持续常态化开展此类听评课活动，以“以研促教、以评促长”为核心，不断优化教研机制，助力教师专业成长，推动英语学科教学水平迈向新台阶。