导师引领明方向 把脉课堂促成长
——黄山市教科院赴市新潭小学开展推门听课活动

为深化“导-师-制+”在教师专业发展与课堂教学改革中的推动作用，12月24日，黄山市教科院小学语文教研员焦斌、屯溪区小学语文教研员陶小红等一行五人，深入黄山市新潭小学开展推门听课活动。专家组通过沉浸式课堂观察、精准化教学点评，为学校语文教学注入新理念、新动能，助力教学质量提升。

活动期间，专家组深入教学一线，先后听取了三节各具特色、各有侧重的语文课，全面了解学校语文课堂教学实际情况与教师教学风采。

第一节课由董建莹老师执教《黄山奇石》。课堂上，董老师巧妙融入AI技术，创设“推选优秀旅行家”的趣味情境，以情境驱动学习，引导学生聚焦文本细节展开细读。在生动的互动与探究中，学生不仅深切感受了黄山奇石的奇特与壮美，更激发了对家乡文化的认同感与热爱之情，实现了语文工具性与人文性的统一。

随后，专家组分为两组同步听课，分别聆听了张悦老师执教的文言文《伯牙鼓琴》与李梦杭老师执教的《爬天都峰》。张悦老师紧扣“高山流水”的经典文化意象，采用“以读促悟、以悟促情”的教学方法，引导学生在反复诵读、细致品析中，体悟文言文字词的精妙，感受伯牙与钟子期“知音难觅”的深远情感，让传统文化在课堂中得以传承与浸润。李梦杭老师则聚焦阅读与习作的方法渗透，以学生为主体，循序渐进地引导学生梳理课文脉络，掌握记事类文本的阅读技巧，并同步渗透习作方法，有效提升学生的读写综合能力。

听课结束后，专家组随即与授课教师、学校语文教研组全体教师开展深度交流研讨。会上，专家们首先对三位授课教师扎实的专业功底、新颖的教学设计以及课堂上展现的教学热情给予充分肯定，认为三节课均能立足学情，紧扣教学目标，各有亮点与特色。

同时，专家们结合课堂实际提出精准指导建议，强调：教师在备课环节需下足功夫，深入研读新课标理念与语文教参要求，在准确把握教学方向、吃透教学内容的基础上，紧密结合班级学生的具体学情进行教学方案的二次设计与灵活调整；教学过程中，要更加注重语文核心要素的落地落实，着力渗透“语文味”，让语文课堂真正回归语言学习的本质。

此次推门听课活动，是“导-师-制+”机制赋能学校教研、促进教学提质的重要实践载体。活动不仅为一线语文教师提供了精准、专业的教学指导，帮助教师明晰教学改进方向，更为学校语文教学改革指明了路径。

未来，黄山市新潭小学将持续推进“导-师-制+”与学科教学的深度有机融合，以常态化教研活动为抓手，进一步优化课堂生态，强化育人实效，助力教师专业成长与学生全面发展协同共进，推动学校教育教学工作迈向更高台阶。