锚定德育学分 深耕 “导-师-制 +”——黄山学校高中部主题班会公开课点亮育人新路径

为深化德育学分制度与“导-师-制+”育人模式融合，将行为规范养成转化为看得见的成长力量，近日，黄山学校高中政教副主任毕弢老师以“让优秀成为看得见的习惯”为主题，在高二（4）班呈现了一堂生动深刻的班会公开课。党支部书记、执行校长洪宝宝，副校长金阳，校长助理、高中部主任汪益军莅临观摩指导。

本次班会课紧扣高中部德育工作核心，以日常行为积分考核为切入点，内容详实、形式新颖。毕弢老师通过PPT清晰呈现了早读出勤、课间操参与、课堂纪律、校服穿着、文明举止等五大基础考核项目，以及周末自愿返校自习、集体活动参与等额外加分项，明确了“全程达标得分、违纪行为扣分”的量化标准，让学生对行为规范有了直观认知。课堂上，毕老师结合班级积分考核表，分析了当前存在的问题，引导学生分组讨论改进方法；同时联动“导-师-制+”，强调导师将根据积分情况对学生进行个性化约谈与指导，让习惯养成有了持续助力。

在互动环节，学生们围绕积分规则、加分机会等踊跃发言，分享了自己在积分激励下的行为转变。有同学表示，积分制度让自律有了明确方向，周末返校自习的加分项不仅提升了学习效率，还在导师的陪伴下收获了针对性指导；还有同学谈到，班级积分排名让自己更清晰地看到与他人的差距，同学间相互提醒、共同进步的氛围愈发浓厚。这种“数据化呈现、互动式探讨、个性化引导”的形式，让班会课摆脱了单向说教，实现了师生、生生间的深度沟通。

班会课后，党支部书记、执行校长洪宝宝进行点评。他高度肯定了这堂班会课的实践意义，指出积分考核是德育学分制度的具象化落地，更是“导-师-制+”赋能成长的有效载体。洪校长强调，“优秀是可以看得见的习惯”，积分不是目的，而是培养学生自律意识、责任担当的工具，希望全体学生以积分为镜，在日常言行中锤炼品格；希望导师们充分利用积分数据，精准把握学生成长轨迹，做好成长路上的引路人。

此次主题班会公开课，既是对高中部德育学分制度与“导-师-制+”融合实践的一次展示，也为班级德育工作提供了可借鉴的范例。未来，黄山学校高中部将继续深耕特色育人模式，让行为规范养成常态化、德育教育具象化，助力学生在习惯的滋养中成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的时代新人。