人间最美四月天，天赋教育展新颜——记黄山学校第十届践行天赋教学法优质课评选小学篇

谷雨后的黄山学校，竹笋儿拔节，紫藤花绽放，校园处处一派生机勃勃的景象。一年一度的课堂教研大餐——黄山学校践行“激活天赋教学八策”优质课评选活动在小学部拉开帷幕。

最先登场的是语文组孟艳青老师，她执教的六年级古诗词教学——《闻官军收河南河北》。教学中孟老师打破常规的逐句讲解的诗歌教学法，以任务为驱动，以素养为导向，让学生在读中理解古诗，体会情感，更让学生感受到祖国语言文字的韵律美、意境美，有机的运用了天赋教学八策中的历史与人文，培养了学生的民族精神，增强了学生的文化自信。

王涛老师执教的是六年级的口语交际——小小辩论赛。王老师借助情境的创设——走进两小儿辩日的现场，开展“小小辩手” 活动提出学习任务：围绕观点进行论证。引导学生在辩论的过程中逐步掌握辩论技巧。运用“辩论预习单”，让学生知道如何搜集辩论材料。教学中，学生不仅了解了如何辩论，更领略到辩论的魅力与激情。教学设计中，最佳辩手、优秀辩组的评比，把天赋教学八策中荣耀与竞争策运用得恰到好处。

数学组由教研组长孙峰老师披挂上阵。孙老师执教的是五年级数学《分数的基本性质》，他以民主、平等、和谐的教学方式，合理组织学生自主学习、合作探究，生成课堂教学中所需的有利元素并加以应用，让学生主动参与、乐于探究，激发了学生的深层思考，使接受与探究相辅相成，执教者把变形与套路之策发挥的淋漓尽致。

汪菲老师以欢快的英文歌曲导入，并通过“I say，You say”的chant热身互动，让孩子们跟着节奏说唱，既复习了旧知，又活跃了课堂气氛，也为新课做了铺垫。操练句型时，老师问学生答，组问组答，最后到pairwork，让学生同伴之间相互问答，调动了学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力，充分体现了目标与反馈之策。教学中运用小组探究活动，让学生描述自己的周末计划，让学生在实践、合作、交流中达到运用语言技能目标，生动趣味、螺旋递进的教学设计圆满地完成教学任务。

一花独放不是春，百花齐放春满园。坚持质量立校，教研兴校的黄山学校，在天赋教育旗帜下，以优质课评比为载体，扎实推进天赋教学八策，走轻负高效之路，打造天赋教育品牌，祝愿我校的教研之花绽放得越来越绚丽！