黄山学校小学部义务教育课程实施方案

一、 前言

本方案依据中华人民共和国教育部《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》及安徽省教育厅相关文件精神，结合黄山学校的办学传统、特色资源与学生发展需求制定。旨在构建一个兼具国家规范性、校本特色性和学生发展性的现代化课程体系，为培养德智体美劳全面发展的“黄山少年”提供坚实的课程保障。

二、 指导思想与原则

（一）指导思想

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。秉承黄山学校“正品行、健身心、求真知”的校训，坚持以学生发展为中心，以“发现每一个孩子的天赋”为小学教育核心理念。将国家课程标准的共性要求与学校“天赋教育”的个性特色深度融合，培养具有家国情怀、健全人格、科学素养、健康身心、审美情趣和劳动精神的时代新人，为学生终身幸福和全面发展奠基。

（二）基本原则

1.  全面性与个性化统一原则：在保证学生达到国家规定的基本学业质量要求的同时，通过丰富的课程选择，支持其天赋特长和优势潜能的发现与发展。

2.  规范性与特色化结合原则：在开足开齐国家课程的前提下，充分利用黄山自然与文化资源，构建以“天赋启蒙社团”为载体的特色校本课程体系。

3.  实践性与体验性并重原则：强调课程与生活、社会的连接，通过研学、游泳、手工、科创等活动，让学生在亲身参与和动手实践中学习。

4.  协同性与连续性保障原则：加强学段衔接（如一、二年级英语启蒙），注重课程内容的螺旋上升与学生发展的可持续性（如五年级游泳技能掌握）。

三、 培养目标

通过本课程方案的实施，学生在小学毕业时，应努力达到以下目标：

1.  人格与品德：初步形成正确的世界观、人生观和价值观，具有民族自豪感、社会责任感、良好的行为习惯和道德品质。

2.  知识与思维：掌握核心学科的基础知识与关键能力，具备初步的语言表达、逻辑推理、信息整合和创造性解决问题的能力。对英语学习保有持续兴趣和初步的沟通自信。

3.  体育与健康：体质健康水平达标，掌握至少两项运动技能，其中五年级学生普遍掌握游泳技能并理解水上安全知识，养成坚持锻炼的习惯和健康的生活方式。

4.  艺术与审美：拥有一项及以上艺术爱好或特长，能感受、欣赏和评价美，参与过鼓号队等集体艺术实践，具备良好的团队协作意识和表现力。

5.  劳动与创新：尊重劳动，掌握基本的家庭、学校和生产劳动技能，在“科创与智造”类课程中展现出动手能力和创新意识。

6.  个性与潜能：通过“天赋启蒙社团”的探索，对自身兴趣和优势领域有初步认知，并获得个性化的成长建议，充满自信地迎接初中生活。

四、 课程体系与内容

（一）国家基础课程

严格依据国家标准开设并实施，是学生素养发展的基石。

（二）校本特色课程：“天赋启蒙社团”课程群

此为黄山学校小学部的核心特色，旨在提供“营养基”，让每个孩子的天赋被看见、被滋养。

实施模式：

一、二年级：以“课程体验包”形式，进行普适性体验，广泛播种。

三至六年级：实行“走班选修”，学生根据兴趣选择不少于三项社团进行深度、连续性学习。

（三）主题实践课程

1.  “我是徽州人”研学课程：依托黄山世界双遗产，开展地质、生态、徽文化等主题的研学旅行。

2.  校园节庆课程：科技节、艺术节、体育节、红果树读书节、天赋教育风采展等，为学生提供展示天赋的舞台。

3.  安全教育与心理健康课程：系统化、常态化开展，守护学生身心安全。

五、 课程实施与评价

（一）课程实施保障

1.  课时安排：每周5天教学制，每课时40分钟。确保国家课程课时，为“天赋启蒙社团”、游泳课等特色课程提供固定且充足的课时。具体见《黄山学校小学部课程计划与作息时间表》。

2.  教学改革：推进以“自主、合作、探究”为特征的课堂教学范式，鼓励项目式学习、主题式整合。

3.  资源支持：

    师资：建设“校内教师+外聘专家”的多元化师资库，保障天赋社团教学质量。

    场地：建设学科功能教室、科创空间、艺术工坊，并与黄山市游泳馆建立长期稳定合作。

    管理：成立“天赋启蒙社团”管理中心、游泳课程安全工作组、鼓号队管委会，确保特色课程高效、安全运行。

（二）综合评价体系：导向成长的阶梯

本体系以《黄山学校小学毕业生标准》 为纲领，以《小学毕业生天赋建议书》为个性化成果。

1.  过程性评价：贯穿日常教学，采用课堂观察、作业评定、项目评估、实践活动记录等方式。

2.  阶段性评价：在期末通过学科闯关、作品集展示、技能测评（如游泳达标、乐器演奏）等方式进行。

3.  终结性发展评价：

   依据《黄山学校小学毕业生标准》：从“品德发展、学业水平、身心素质、兴趣特长、劳动实践”五个维度，描绘小学生六年发展的综合性画像。

   出具《小学毕业生天赋建议书》：这是一份独特的毕业礼物。它基于六年的观察与记录，以描述性、鼓励性的语言，分析学生的个性特质、优势潜能和在天赋社团活动中的突出表现，并为其中学阶段的持续发展提供专业、友善的指导建议。

六、保障与监督

1.  组织保障：成立由校长负责的课程发展委员会，定期对课程方案进行审议、评估与优化。

2.  经费保障：学校年度预算优先保障课程实施，特别是特色课程的资源建设、师资培训与设施维护。

3.  师资保障：建立系统的教师研修制度，鼓励教师成为课程的设计者与开发者。

4.  安全机制：建立完善的教学活动安全管理预案，特别是针对游泳、户外研学等课程。

5.  家校协同：通过家长开放日、课程说明会、数字平台等方式，向家长阐释课程理念，形成育人合力。

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