舞蹈艺术教育课程开展情况

 

    一、课程概述

《舞蹈》是中职幼儿教育专业必修的一门专业技能基础课程，属于职业基本能力课程。是让学生通过学习舞蹈技能，掌握舞蹈的基本功和舞感，学会练习舞蹈和排练舞蹈，为未来就业及对口高考打好基础。通过《舞蹈》的学习，可以培养学生的艺术兴趣，形成对幼儿教育的总体认识，为专业其它课程的学习打下牢固基础，进而更好地为我国的教育事业服务。

    二、课程目标

    （一）知识目标

    1.了解舞蹈的起源与发展；

    2.熟悉舞蹈的构成，例如舞蹈基本训练、民族民间舞蹈、幼儿舞蹈、幼儿舞蹈创编；

    3.了解舞蹈的基本要素及其相互关系。

    4.掌握舞蹈基础理论知识；

    5.熟悉舞蹈的运用；

    6.了解舞蹈在幼儿教育专业的重要性。

    （二）能力目标

    1.职业能力

    ①培养学生思考、归纳、辨析能力。在学习舞蹈的起源与发展，舞蹈的主要表现手段的过程中加强训练。

    ②培养学生编排的能力，会独立创编舞蹈、编排舞蹈；

    2.通用能力

    ①培养学生的宏观思维和全局意识；

    ②培养学生的自主学习能力；

    ③培养学生的语言表达、组织、协调的能力

    （三）素质目标

    通过本课程的学习，激发学生的学习热情，培养专业兴趣，养成良好的职业道德，培养出高素养的幼教人才，最终达到能够应对对口高考要求的目的。

    三、教学内容

    1.舞蹈基础理论

    2.舞蹈基本训练

    3.民族民间舞蹈

    4.幼儿舞蹈

    5.幼儿舞蹈创编

    6.舞蹈剧目

    四、教学方法与手段

    （一）教学方法

    1. 讲解示范法：教师通过讲解和示范，使学生了解舞蹈的基本知识和动作要领。

    2. 模仿练习法：学生模仿教师的动作进行练习，提高动作的准确性和协调性。

    3. 分组练习法：学生分组练习，互相指导纠正，提高学习效果。

    4. 多媒体辅助教学法：利用多媒体设备播放舞蹈视频，帮助学生更好地理解舞蹈动作。

    （二）教学手段 

    1. 重点讲解：对基础理论知识进行详细的讲解，使学生对舞蹈基本功有清晰的认识。

    2. 教师示范：教师进行动作示范，学生通过观察教师的示范进行模仿练习。

    3. 讨论：组织学生对舞蹈动作和技巧进行讨论，提高他们的思考能力和合作精神。

    4. 多媒体辅助：使用多媒体设备播放舞蹈视频，帮助学生更好地理解舞蹈动作和节奏。

    5. 互动教学法：采用互动形式，鼓励学生参与舞蹈动作的创编和展示，激发他们的创造力和表现力。

    6. 情境模拟法：创设情境，让学生在模拟的舞蹈场景中练习，提高他们的实际应用能力。 

    五、考核方法

    本项目课程采用过程评价与期终评价相结合。

    总评 = 过程评价60%  + 期终评价40%

    六、教材及主要参考资料

    中等职业学校幼儿教育专业教材：《舞蹈》董立言、刘振远主编

    七、艺术活动及教师

    每年的元旦晚会、幼教专业的技能展示、运动会开幕式等。舞蹈社团的授课教师由我校两名舞蹈老师担任，舞蹈老师利用自习课时间、课外活动时间，给予学生专业的舞蹈训练，组织文艺活动，大大提升了我校的艺术水平，丰富了校园内的文艺氛围。

    八、条件保障

    学校配备相应专业舞蹈房，舞蹈房占地207平方米，配备专业全身镜、把杆、地胶、音响、电子白板等，更好的为学生提供舞蹈学习场地。