共研生物作业 “设计经”，同绘素养培育 “新画卷”——2025 全市义教阶段生物学作业设计大赛在屯溪六中成功举办

为深入落实 “双减” 政策，提升教师作业设计能力，6 月 4 日，由黄山市教育科学研究院主办、屯溪六中承办的 2025 年全市义务教育阶段生物学作业设计大赛暨教师能力提升活动顺利举行。来自全市各区县的教研员、教师代表及参赛教师齐聚一堂，通过 “培训 + 竞赛” 模式共探作业设计新路径。

赛前培训：专家引领，聚焦设计前沿

当日上午 8:30-11:20，四场高含金量的培训讲座拉开活动序幕。屯溪一中罗彤老师以《以赛促教，中学生物学作业设计的实施建议》为题，结合教学实践分享了作业分层设计的实操经验；歙县中学姚胜老师通过展示线下优秀作业案例，解析了《基于生物学核心素养视域下作业设计的思考》；屯溪五中张秋红老师从 “形式需求、好作业标准、设计要求、命题注意事项” 四个维度，系统阐述了《从 “知识检测” 到 “素养成長”—— 初中生物学作业与命题设计的转型策略》；市教科院吴明锋老师则聚焦 AI 时代教育趋势，带来《基于初高一体科学衔接和跨学科综合育人的作业设计创新》，引发教师对技术赋能教学的深度思考。

现场竞赛：以赛促研，展现专业风采

下午 14:00-17:00，义务教育阶段生物学作业设计大赛正式开赛。参赛教师需现场完成抽题、设计、提交作品等环节，要求作品涵盖作业内容、时间规划、评价设计及设计意图，并同步提交 Word 与 PDF 格式文件。比赛过程中，教师们紧扣核心素养培育目标，融合跨学科思维与创新性表达，设计出兼具科学性与趣味性的作业方案，例如结合生活情境的探究性任务、基于 AI 工具的个性化练习等，充分展现了我市生物学科教师的专业素养与创新活力。

活动价值：双向赋能，助力教育提质

本次活动以 “优化作业设计、减轻学生负担” 为核心，通过专家培训为教师提供理论支撑与实践范例，依托竞赛平台促进优质资源共建共享。市教科院负责人表示，后续将以此次活动为契机，进一步推动作业设计与课程改革的深度融合，引导教师从 “知识传授” 向 “素养培育” 转型，为构建高质量基础教育体系奠定坚实基础。

此次活动的成功举办，不仅为教师搭建了交流互鉴的平台，更标志着我市义务教育阶段生物学教学在 “精准施策、科学育人” 的道路上迈出了坚实一步。