以“导-师-制+”赋能课堂实践，我校地理教学绽放新光彩

为深化课堂教学改革，提升教学质量，11月28日下午，我校成功开展了以“导-师-制+”赋能课堂实践为主题的地理教学研讨活动。本次活动旨在通过听课、评课，共同探讨如何在“导师制”引领下，构建更高效、更贴近学生生活的地理课堂。

活动期间，我校全体地理教师分别观摩了宣雪园老师执教的《降水的变化和分布》和秦可馨老师执教的《多变的天气》两堂公开课。

宣雪园老师的课堂充分体现了“以学生为本”的教学理念。她巧妙设计了多样化的学生活动，特别是将雨量器搬进课堂，让学生亲手操作、现场实验，其他同学在线实时点评，极大地调动了学生的学习热情。课堂氛围活跃，学生在亲身参与和互动中扎实地掌握了地理知识。

秦可馨老师作为青年教师，则展示了对人工智能等现代教育技术良好的应用能力。她通过精心选取的视频资料，营造出沉浸式的学习情境，使学生直观感受到不同天气的特点，有效化解了抽象概念的理解难点。同时，她引导学生扮演“天气播报员”，将课堂知识与生活实际紧密相连，深刻揭示了地理学科的实用价值。

在随后的评课研讨环节，市地理教研员毛徽锋、副校长熊薇以及我校地理教师皆到位。两位授课教师分别就本堂课做简要说明。首席导师许兵不仅课前给予两位老师悉心指导，课后依旧不吝给予建议。张华组长肯定了两堂课的创新点和丰富的学生活动。熊校则立足于地理组本身，肯定了地理组在“导-师-制+”赋能下取得的重大进步，同时对地理学科从应试转向真正的素质教育怀抱巨大的期待。毛老师对两位授课教师的课堂给予了高度评价。他指出，自前次“导-师-制+”赋能活动以来，我校地理课堂呈现出喜人的变化，教学重心更加偏向学生，更加注重让学生开口表达、动手实践，真正成为了课堂的主人。他强调，未来的初中地理教学应继续坚持这一方向，更加注重引导学生学习“生活中的地理”，鼓励教师带领学生走出教室，探索校园的各个角落，甚至走向更广阔的社会天地，不断开发并利用好身边有价值的教学资源。

此次研讨活动不仅展示了我校地理组在“导-师-制+”引领下的实践成果，也为后续课堂教学的持续优化指明了方向。我组将继续深化教学改革，助力学生核心素养的全面提升。