黄山市屯溪六中以“两园”为基地认真落实劳动教育

习近平总书记在全国教育大会上提出：“构建德智体美劳全面培养的教育体系”，要把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中。中共中央、国务院发布的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对新时代劳动教育做了顶层设计和全面部署。作为义务教育阶段的一所初中学校，黄山市屯溪六中的管理者们深刻认识到：必须增强全面贯彻党的教育方针、抓好新时代劳动教育的紧迫感、责任感，必须深刻理解和把握新时代劳动教育对全面落实立德树人根本任务、培养担当民族复兴大任的时代新人所具有的重大理论意义和实践价值。因此他们认真学习领会习近平总书记关于劳动教育的重要论述精神，积极谋划、主动探索，在学校现有条件的基础上，创造条件、扎实开展对学生的劳动教育。

首先，学校全体教师提高认识，积极增强劳动观念。马克思主义认为，劳动是创造价值的唯一源泉，人民群众是物质财富和精神财富的创造者，教育要与生产劳动紧密结合。老师们通过学习进一步懂得了：劳动教育不仅可以让学生“苦其心志，劳其筋骨”，还具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，贯穿并作用于其他四育，是学生成长成才的“必修课”“基础课”。作为教育工作者，更要带头热爱劳动。学校各部门的事情，只要是领导和老师能做的，都要自己动手完成，绝不花钱请人来做。这样也能给学生带来好的影响，身体力行的教育效果会更好。

其次，教导处认真落实国家课程计划，要求教师上好每一节劳动课，培养学生正确的劳动观念。马克思说过：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育的结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。” 习近平总书记在全国教育大会上指出：“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，并在阐释教育目标时首次完整提出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，进一步突显了劳动教育在新时代教育体系中的重要地位，推动新时代劳动教育回归初心、回归育人。习近平总书记对劳动教育的精辟论述为老师们的劳动教育明确了方向。他们认真撰写劳动课教案，落实好课程目标，让学生懂得了劳动的意义和价值。

当然，要把劳动课扎实上好、落实到位，光靠理论是不够的，必须还要多进行劳动实践。因此学校不仅要求学生在家中主动承担家务，强化劳动锻炼；在校园内为保持优美环境而坚持劳动锻炼；还想方设法，在有限的校园面积内开辟了两个劳动基地：“开心菜园”“开心果园”，让同学们结合课堂上所学的学科知识，开展劳动锻炼。并且把这些劳动实践内容开发成了一门校本课程。

屯溪六中的学生为自己认养的树木制作了精美的标志牌，还在生物老师的指导下制定了细致的养护计划，纷纷表示会精心施肥、巡查并及时修剪。

他们在老师的指导下播种、浇水、除草、认领果树、体会收获的幸福……

春播夏长秋收冬藏，城市里的孩子也同样渴望亲历种植的“四季”。望着菜园、果园里沉甸甸的豆荚、果实，他们开心了！现在他们不仅在课本上读到了多种植物，更在校园里看到了，而且是自己参与培植了、收获了。在“两园”基地里真正的体尝到了“劳动是快乐的”。

劳动不仅让学生学到了课本外的知识，拉近了学生与自然的距离，更让学生在劳动中树立了牢固的责任意识，养成了爱绿护植的文明习惯，弘扬了劳动精神、体会到了汗水的价值，也为爱护并美化校园贡献了自己的一份力。

黄山市屯溪六中的师生们将会继续上好劳动课，让每个孩子都能获得劳动体验、创造劳动价值、懂得劳动的意义，都能热爱劳动、尊重劳动者。让劳动教育真正成为学校落实立德树人的重要方法和途径，让学校教育真正能够做到：把学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设事业的接班人！