屯溪六中劳动教育工作开展情况汇报

现将屯溪六中本学期劳动教育工作开展情况汇报如下，重点围绕日常劳动实践、校园基地建设、假期劳动清单、社会志愿服务等核心内容展开，具体汇报如下：

一、抓实日常劳动，筑牢劳动习惯根基

我校以常态化劳动实践为抓手，培养学生劳动自觉：一是推行 “每日一扫、每周大扫除” 制度，明确班级卫生责任区，组织学生完成教室、走廊、校园公共区域的清扫保洁，涵盖扫地、拖地、擦窗、物品整理等基础劳动，强化 “爱清洁、讲卫生” 的行为习惯；二是班主任全程指导劳动过程，明确操作标准与安全要求，引导学生在动手实践中体会劳动价值，提升基本劳动技能；三是将劳动表现纳入学生综合素质评价，定期开展 “劳动小能手” 评选，激发学生参与劳动的主动性与责任感，让 “劳动最光荣” 的理念深入人心。

二、深耕校园基地，丰富农耕实践体验

我校依托 “开心菜园”“开心果园” 两大专属劳动基地，开展沉浸式农耕实践教育：定期组织各年级学生参与基地劳作，涵盖播种、浇水、施肥、除草、病虫害防治等农耕环节，以及果园修剪、枝叶清扫、果实采摘等管护工作；邀请农业技术人员、经验丰富的农户担任校外导师，现场讲解农作物与果树生长规律、农具使用技巧等知识，让学生在 “春种、夏耕、秋收、冬藏” 的完整周期中，感受劳动的艰辛与收获的喜悦，提升农业生产实践能力。

三、细化假期清单，延伸劳动教育链条

为实现劳动教育常态化、全覆盖，我校每年寒暑假为学生量身定制 “多元化劳动清单”：一是包含社会组织统一的志愿服务，如社区环境整治、公益宣传、孤寡老人帮扶等；二是明确家务劳动任务，涵盖衣物洗涤、餐具清洁、家庭保洁、食材处理等日常劳作；三是聚焦个人劳动技能培养，设置厨艺学习、绿植养护、手工制作、工具使用等进阶内容。清单明确任务要求与评价标准，通过 “学生自主实践、家长监督反馈、学校总结表彰” 的闭环管理，推动劳动教育从校园延伸至家庭、社会，实现 “假期不停练、技能稳提升”。

四、联动社会共建，拓展劳动实践维度

我校积极搭建校社协同育人平台，组织学生走出校园开展义务劳动与志愿服务：与周边社区建立长期共建关系，定期参与社区垃圾分类宣传、公共设施擦拭、楼道清理等环境整治工作；走进公园、广场等公共场所，开展垃圾捡拾、文明引导等公益劳动；结合重要节日与主题活动，组织交通疏导、爱心捐赠、非遗文化传承辅助等志愿行动。通过社会劳动实践，学生进一步增强社会责任感，在服务他人、奉献社会中深化对劳动意义的理解。

五、健全保障机制，强化劳动教育支撑

为确保劳动教育高质量推进，我校构建了完善的保障体系：一是成立劳动教育工作领导小组，制定专项工作方案，明确德育处、班主任、学科教师的职责分工，形成 “统筹协调、全员参与” 的工作格局；二是强化师资建设，通过专题培训、教研交流等方式提升校内教师劳动教育教学能力，同时吸纳校外专业人士充实师资队伍；三是完善基地设施与安全保障，定期检修劳动工具与场地环境，制定应急预案，为劳动实践活动保驾护航。

六、下一步工作计划

未来，我校将持续深化劳动教育改革：一是优化日常劳动与基地实践的内容设计，结合学段特点增加创意劳动、项目式劳动等内容；二是丰富假期劳动清单形式，增设 “劳动成果展示”“劳动心得分享” 环节，提升学生参与积极性；三是拓展校社合作渠道，与企业、农场、公益组织建立更多共建关系，丰富劳动实践场景；四是加强劳动教育与学科教学的融合，推动德育、智育、体育、美育与劳动教育协同发展，助力学生成长为德智体美劳全面发展的时代新人。