温润育心·赋能未来——屯溪三中召开“导-师-制+”工作推进会

为深入贯彻落实市委教育工委关于深化教育教学改革，提升育人工作科学性、针对性与实效性的部署要求，进一步明确“导-师-制+”实施路径。10月28日，屯溪三中召开“导-师-制+”工作推进会，学校党支部书记、校长黄旭主持会议并作全面部署，全体教职工参会。

会议强调，要坚持育人要育“心”，使“导-师-制+”工作无痕渗透至校园的每一个角落。教育中要始终怀揣着“留心不留痕”的温柔，让育人的温度悄然融入学生日常；同步搭建“四级导师团”，开设“导师讲堂”，构建“人人皆是导师、人人皆有导师”的全覆盖育人体系，汇聚育人合力。以爱为基，守护每一份成长。要坚持育人先育“行”，使“导-师-制+”工作扎实落地于学生的每一次实践。明确教育定位与理念革新，将基础教育视作需耐心培育的“种树工程”，彻底扭转“唯分数” 的固化思维，为育人方向锚定根基。打造以地域文化为载体的“行走课堂”，深挖地域特色资源，充分依托黄山的好山好水，将其转化为“五育融合”的鲜活教材，为学生搭建更多亲近自然、探索自然的实践平台，让教育内容更具生命力。破格转型，激活自然育人价值。要坚持育人善用“智”，用“导-师-制”+AI赋能，贴心匹配学生的每一个需求。推动“导-师-制”+人工智能深度融合，组织教师参与人工智能培训，将人工智能作为赋能教学工具。优化学生评价体系，建立“学生成长档案”，通过AI科学分析，动态掌握学生学习、心理健康数据，帮助学生更好地认识自我、规划发展路径。聚焦学生成长，实现育人目标。

召开班主任工作会议，统筹协调班级育人工作。会议强调，通过以班主任为团长、各学科任课教师为核心的“导师团”，凭借班主任对班级学情的精准把控与教师的学科专业优势，制定本班级1+N”协同育人机制；同时通过以品学兼优的学生及艺术、体育、科技等领域特长生为主力的“同伴导师团”，开展阅读分享、徽文化展示及特长互动展示等活动，帮助同伴顺利度过青春期，激发更多学生的兴趣潜能。

召开全体党员大会，构建多元保障体系。会议强调，要充分发挥党员教师在“导-师-制+”工作中的先锋模范带头作用。深入推进“学陶师陶研陶做陶”“悦读黄山·书香徽州”两大行动，通过专题讲座、评优评先及优秀党员导师案例分享等，营造争做“四有”好老师的良好氛围。

此次“导-师-制+”工作会议，以“育心、育行、育‘智’” 为起点，要求全体教师把会议部署转化为实实在在的行动，让“爱的生长”的教育真正落地生根。