让每个学生都被看见——屯溪三中“导-师-制+”工作座谈会

11月24日下午，屯溪三中召开“导-师-制+”工作专题座谈会，会议由党支部书记、校长黄旭主持，七、八、九年级组组长参加。

本次会议摒弃常规工作布置，聚焦全员育人新路径，直击教育本——如何让每个学生都被真正看见。黄旭校长强调，实现课堂重构，从知识传递到深度赋能。学校将建立任务驱动教学机制，每堂课明确设定清晰的学习目标与具体时间节点，通过精准分析学情、把握学生学习脉搏，让教学更具针对性。在此过程中，教师角色将从知识传授者转变为学习设计师，让激发学生内生动力成为教学核心。推动“导-师-制+”落地，从全面覆盖到精准抵达。学校以期中诊断为重要依据，由各班级导师团开展靶向“导学”工作。首席导师牵头聚焦学生薄弱学科精准发力，并为每位学生建立个性化成长档案，确保帮扶更具针对性。导师制的核心本质是构建有温度的教育关系，“我们不追求形式上的全员参与，而要实现心灵上的全员抵达。”助力特长发展，从标准模式到个性育人。教育的真谛在于发现每颗种子的独特基因，助力学生从标准模式下的统一成长转向个性化发展。学校将深挖徽州地区非遗资源，以校本特色课程为个性化成长的试验田，为学生特长发展搭建多元平台；同时推动文化育人从表演式走向浸润式，即将到来的元旦文艺汇演将告别“明星制”，以合唱、朗诵等集体艺术形式为主流，让每个孩子都能在参与中获得归属感。

三位年级组长围绕“导德”“导智”“导行为”畅谈本年级组的工作路径。并纷纷表示，“成绩不是衡量学生的唯一尺度，我们的真正目的是要看见分数背后的完整的人。”

屯溪三中正通过“导-师-制+”工作，让教育回归本真，让花朵在关系中成长，在陪伴中绽放。