从“成绩单”到“成长地图”:”导-师-制+”下的七八年级期中复盘与规划

11月26日下午，我校七、八年级举办了一场别开生面的期中分析会，其核心主题鲜明地指向了如何将冰冷的“成绩单”转化为一份动态的、充满关怀的“成长地图”，而”导-师-制+”正是实现这一转变的关键钥匙。

超越“成绩单”：一次全方位的“学业体检”

本次会议是一次全方位的“学业体检”。不仅聚焦知识点的薄弱环节，更着重分析了学生在审题、时间管理、学科思维等“非智力因素”上的表现。教导处指出：“一份成绩单只能告诉我们学生‘在哪里’，但我们需要知道他们‘为何在这里’以及‘未来可以去哪里’。这要求我们的分析必须穿透分数，看到背后活生生的个体。”数据的深度分析，为导师制的精准介入提供了清晰的“靶点”。会议结束后，七、八年级的全体导师立刻行动起来，他们手中拿着的不仅是班级成绩单，更是结合了任课教师反馈、学生日常表现的“综合诊断报告”。

绘制“成长地图”：让教育回归“人的成长”

首席导师党支部书记、校长黄旭强调：“从‘成绩单’到‘成长地图’的转变，本质上是教育理念的升级。我们希望通过导师制，让每一次考核都成为促进学生成长的契机，而不是终点。我们的目标，是培养出不仅会考试，更会学习、懂规划、充满内驱力的终身学习者。”

本次期中复盘后，各导师将持续跟踪学生的规划执行情况，并在期末进行效果评估。这场教育的实践深刻表明，当评价体系从静态的分数转向动态的成长路径图时，教育的温度和力量才得以真正彰显，每一个学生也才能在属于自己的轨道上，奔向明亮的远方。