黄山市屯溪第五中学2023-2024学年度第二学期工作思路

 

基本思路：在党的二十大精神指引下，以提高教育教学质量为核心，以改革促发展为目标，以细化管理、提升职业素质为手段，狠练内功，培育教育内涵，努力提高学校综合实力。

一、党支部工作思路:

进一步落实党组织领导的校长负责制，在党建工作中牢牢抓住教育教学这一主旋律，将党建与教育教学进一步紧密融合，坚持以党建引领学校发展。一是持续深化“旭日”党建品牌建设，并将其作为推进党建工作科学化、系统化、规范化的重要载体，融入学校日常管理、融入校园文化建设、融入教育教学发展、融入班子和教师队伍建设，切实发挥党员的先锋模范作用；二是进一步在党员中开展岗位建功、教学竞赛、建言献策等活动，不断加强对党员的教育和对青年教师的教育引导，用党员的先锋模范作用引领、增强青年教师积极进步、主动入党的愿望；三是加强党建宣传力度，创新支部工作，提质增效。

二、行政工作思路：

总措施：

1、建设一支能“抓大事、干实事、练本事”的干部队伍，有先进管理理念较强的领导管理能力、实实在在的工作业绩、和谐干群关系和良好群众基础的领导班子；

2、继续“推进长三角一体化发展”工作，加强与上师大奉贤实验中学、杭州大成实验学校校际联系，丰富办学渠道，打造具有良好师德和实力、敬业爱岗的师资队伍；

3、加强学校对外宣传力度，办好微信公众号和校园网站，做好本年度招生工作，不断拓展优质生源。

4、提倡厉行节约（合理控制水、电和办公用纸使用量等）。

德育工作：

以“育人为本、德育为首”的理念，协调各方，争取支持，努力开创全员德育的工作局面，以形成健康和谐的学生工作氛围。

（一）德育队伍专业化

1、以师德建设推动学校德育工作。重点抓好以班主任为主体的教师群体的道德素养和人文素养，在严格抓学习、纪律、行为规范的前提下，大力提倡情感教育，防止教师简单粗暴的对待学生，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的行为。

2、加强学校德育工作的组织领导和完善德育工作网络。实行党支部领导下的校长负责制，分管副校长主抓，德育处组织实施，年级组长、班主任、校团委、心理健康老师、道法老师为骨干，全体教职工为基础共同参与的学校德育工作网络。

（1）加强德育处的德育干部队伍建设和德育理论学习和德育研究，创新性地开展德育工作，以提高工作有效性和针对性。

（2）配合团委开展好志愿者服务、文明监督岗、六一义卖、国旗下讲话、寒假助学金发放各项德育活动，进一步完善安全委员制度和校园保安巡视制度。

（3）抓好年级组、班主任队伍建设。进一步健全和完善《屯溪五中班主任工作考核办法》，坚持每月至少一次班主任例会制度，每周年级组班主任工作例会制度。

（4）各班要加强班级建设，尤其加强班级精细化管理，建立强有力的班干部队伍，并根据班级实际制定切实可行的班规、班纪和班级目标、任务。

（5）配合班主任加强心理健康教育，培养学生健全的人格。做到对全校心理问题的重点学生一生一案，纵向跟踪，横向关注。指导年级组开好每月一次的心理研判会议。

（二）德育宣传经常化

1、根据《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《屯溪五中学生在校一日常规》等，透过宣传栏、大小屏幕、黑板报等宣传形式，开展养成教育、爱国教育、安全教育、法治教育、心理健康教育、环境教育，丰富学生的学习生活，陶冶学生的道德情操，增强学生的社会职责感。

2、注重学科渗透，提高育人效果。在各科教学计划和教案中具体体现德育资料，做到既教书又育人，真正体现“润物无声”的教育效果，创设“全员育人”的教育格局。

3、发掘社会和家庭教育资源，提升教育特色。

（1）充分发挥家长委员会的作用。倾听家长的意见和推荐，贯彻学校的教育要求；充分利用家长座谈会配合学校教育，构成教育合力。

（2）挖掘社会教育资源，在上级主管部门允许状况下有计划的开展校外教育活动，让学生走进社会、融入社会，并在活动的参与、体验中提升素养。

（三）德育活动专题化

德育活动的开展，有利于学生良好行为习惯的养成，我校继续有组织、有计划地开展专题化的主题活动，丰富学生的生活，展示学生的才华，培养学生的潜力，陶冶学生的情操。

1、开展“行为规范养成教育月”活动。新学期伊始，为了严格学校管理，培养学生养成良好礼貌的行为习惯、生活习惯、学习习惯，进一步培养、提升学生的道德意识和高尚情操，建立礼貌健康、温馨和谐的完美校园，在全校范围内集中开展“行为规范养成、终身受益无穷”活动。

2、开展“法治宣传月”的宣传教育。充分利用黑板报、宣传栏、校园广播、师生集会等形式对师生进行法治安全知识教育。

3、开展理想、心理健康教育活动。以班会为载体，以人际关系心理教育、考试心理教育、青春期教育为突破口，让学生构成自我调节的控制潜力，正确处理好男、女同学之间的交往。

4、积极开展研学、远足等活动，结合多种正面积极的主题教育，结合活动开展心理拓展，形成我校的课外活动特色。

（四）德育常规精细化

1、德育处继续落实结对帮扶计划，落实校领导、党员干部重点帮扶“问题学生”。重视和加强对“问题学生”跟踪帮教工作。

2、继续推行“三值日”制度（行政值班、教师值班、校园监督岗），加强对学生仪容仪表、言谈举止的检查，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、礼貌礼貌习惯，做到在“严”上下功夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。

3、加强常规管理和行为规范教育。

4、坚持勤查勤访。全体班主任，要勤到班、勤家访、勤谈心。

做到：学生的不良现象，透过谈心去解决；学生情绪低落，透过谈心去鼓励；学生的突出问题，透过谈心去温暖；不做事后“消防员”。

5、结合不同时段的专题教育要求，加强主题班会的开展。

6、加强对学生的劳动教育，争创“最干净校园”。

教学工作：

1. 狠抓教学常规管理。持续开展“推门听课”、公开课、示范课、观摩课以及听课和评课活动，以课堂研究为先导，不断发现教学问题，更新教学观念，改进教学方法，开启师生智慧，追求文化品位，提高教学质量。在教学上敢于创新，形成教风正、素质优的教师团队，和谐共进、积极向上，确保学校可持续发展。

2. 进一步强化集体备课，整合教学资源。加强教研组建设，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。备课组教师要以团结协作精神为己任，贡献个人智慧、寻求共同发展，服从组长分工，主动承担组内工作。

3. 开展教改专题研究。扎实开展教育科研，已经立项的科研课题要出阶段性成果、论文或结题。各科组的教研工作要继续以教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕课题进一步做好工作，组织教师学习教育理论，积极参加各级各类教学评比。在教研过程中，要发挥学科组力量，分工合作，共同研讨，不断总结。加强与兄弟学校的教学交流活动。

4. 重视和加强五育并举。体育教师要上好每一堂体育课，组织好体育活动课、七年级足球赛、“庆六一”拔河比赛、八年级篮球赛，开展好大课间活动，要不断提高学生的体育达标率和优秀率，不断提高竞技水平。要加强对学生进行艺术熏陶和劳动教育，提升学生综合素养。

5. 继续组织落实“双减”和“五项管理”以及课后服务管理工作。

6. 加强班集体管理。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合各科任课教师，参与各科的教学管理。班主任要多组织与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。各科任课教师要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学习养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。

7. 继续加强学籍管理，严格执行学籍管理制度。进一步加强学生学籍信息化管理，积极督促班主任做好控辍保学工作，保证学额巩固率达百分之百。

8. 增强教学辅助功能，确保教学一线稳定有序。加强阅览室、实验室、多媒体教室、班班通设备的管理，将学校教学业务管理规定的具体专项要求落到实处，做到物品完好、维修及时、记录齐全，为教学一线提供安全、优质的服务；教辅工作管理，教材分发、排课调课、制卷打印、考务安排、学籍管理、资料收缴等要严格有序，为教学常规管理的有效落实做好先行保证。

9. 组织做好教师参加各级各类教育教学评比活动。

10. 继续开展“悦读黄山，书香徽州”系列活动，组织学生参加市读书征文和演讲比赛等活动。

11. 继续开展科技创新活动，组织学生和教师参加市科技创新大赛和机器人大赛等活动。

12. 继续做好市直学校九年级体育测试、理化实验操作考试、八年级生物实验操作考试、信息技术学业水平考试考点的相关组织工作。

教师专业化成长：

以课题研究为载体，加强教育教学研究，提高教师教育教学能力。引导有立项课题的教师，加强教科研方法指导，理论联系实际，注重平时的积累，踏踏实实做好课题研究的每一过程，加强过程管理。以各教研组的骨干教师为主体，加强理论学习，制定各子课题组的研究方案，深入教学第一线开展有效教学为研究，实实在在的以课堂教学中出现的问题为课题，选取有效的几个环节深入研究，总结有效的策略。

后勤工作：

以“服务、节能、有效”为理念，在做好校产保管、硬件设施维护、绿化养护、食堂管理制度落实等方面常规工作的同时，突出重点。

三、工会工作思路:

工会坚持党支部的领导，认真学习和贯彻党的二十大精神统领工会工作的全局。紧扣提升文化强校和教师素质为主题，大力推进学校精神文明和政治文明建设，突出维护职能；热心为教职工谋利益、增强工会的凝聚力，努力构建和谐校园。

1、重视政治学习，着力提高教师队伍整体素质。

2、完善教代会制度，开好教代会。

3、开展经常性的文体活动。

4、突出维护职能，扎扎实实为教职工办实事。

5、加强工会委员会自身建设，提高工会工作的水平和能力。

四、团委、少先队工作思路:

坚持“以学生发展为本”，以文化强校工作为核心，以活动为载体，促进学生的全面发展。

1、重视学生干部队伍建设。

2、加强制度建设，发挥团队功能。

3、进一步拓宽学校思想教育的阵地和渠道，帮助青少年学生树立良好的思想品德和理想信念。

4、逐步推进提升校园文化建设，培育校园文化内涵。