安徽省“教研江淮行——皖美课堂”2025年初中英语第1场黄山站圆满举行

为纵深推进英语课程改革，全方位提升英语教学质量，5月29日，安徽省 “教研江淮行 —— 皖美课堂”初中英语学科教学展示活动在黄山市屯溪第五中学隆重举行。全省各地市英语教研员与初中英语骨干教师汇聚一堂，共同观摩三节精彩纷呈的展示课，聆听深度专题讲座.此次活动通过线上平台全程直播，实现了优质教育资源的广泛共享。

活动开幕式由黄山市教育科学研究院院长江立新主持，随后屯溪第五中学副校长邓阳生致辞，表达了对各地市教师的欢迎。黄山市教育局副局长谢其正发表了讲话。开幕式最后，安徽省教育科学研究院副院长赵杰表达了对本次活动热切期盼，并预祝教研活动圆满举行。

在展示课环节，三位教师各展所长，为与会者带来了极具启发性的教学范例。屯溪三中方卉老师执教 Unit 6 A day in the Life 听说课，她精心设计一系列环环相扣的巧妙问答，搭配形式多样的课堂活动，紧密围绕单元教学目标，有序开展分层听力任务。方卉老师运用嵌入式评价方式，引导学生从轻松的课堂问答逐步过渡到知识的应用迁移。屯溪六中胡钦钦老师带来的语法课，深度贯彻新课标理念，严格遵循感知、发现、归纳、练习、运用的语法学习流程，创设贴近生活的真实语境，帮助学生深入理解语法规则，摆脱了传统语法教学的枯燥感。屯溪四中程晓敏老师执教阅读课，大胆创新教学方式，巧妙融入地理学科的跨文化知识对比，以日升日落的动态过程为灵感设计板书，生动直观地展现文章背景，助力学生快速把握文章结构与内容。此外，程晓敏老师还通过精准提炼关键信息，引导学生构建文本框架，实现对文章的深度解读。

展示课结束后，黄山市英语教研员戴薇老师对本单元教学设计进行了全面且深入的阐述。她从单元整体设计与单课教学设计两个维度，对 Unit 6 展开细致剖析。同时，戴薇老师抛出 “如何精准设计单元与单课时主题及目标？如何构建富有逻辑关联的有效教学活动链与问题链？如何搭建全面合理的单元评价体系？” 三大问题，引发在场教师的深度思考，为后续英语教学研究指明方向。

在互动交流环节，现场教师积极提问，与三位展示课教师热烈探讨。三位教师耐心解答同行们的问题与困惑，认真倾听并吸收合理建议，现场学术氛围浓厚。

下午场的教学研讨活动中，三位授课老师在省教科院教研员杨银银老师的专业指导下，结合现场听课教师的线上反馈建议，深入开展了教学反思，并围绕课堂优化方向分享了具体的改课设想，旨在通过持续打磨教学细节，推动未来课堂教学质量的提升。

随后，北京师范大学教授、教育部《英语课程标准》研制组核心成员程晓堂带来《理解与实施英语课程中的 “教-学-评” 一体化设计》专题讲座。讲座中，程教授从 “教-学-评” 一体化设计的背景、常见误解及内涵三个维度展开深入剖析，结合英语课程改革趋势与教学实际，系统梳理理论要点，澄清认知误区。为助力教师理解落地路径，程教授以语法教学为切入点，分享大量 “教、学、评” 深度融合的实践案例。讲座兼具理论高度与实践温度，将抽象理论转化为可操作的教学策略，为一线教师提供了兼具专业性与实用性的指导，有效促进了 “教-学-评” 一体化理念在英语教学中的应用与创新。

最后，安徽省教科院英语教研员杨银银老师对本次皖美课堂活动进行了全面总结。她指出，此次以 “高强度、高效率、高质量” 为特色的教学实践活动，旨在为全省英语教师提供可借鉴的教学思路，拓展教学思考空间，成为教学创新的新起点。同时，杨银银老师着重强调，在今后的教学实践中，教师应深入研读语篇，围绕学生实际生活，创设真实、贴切的教学情境；搭建更具针对性的学习支架，助力学生有效突破学习难点；并且要更加聚焦课堂动态生成，捕捉学生思维火花，实现教学相长。最后，她倡议全体英语教师将活动中汲取的先进教学理念，切实转化为日常教学实践，携手推动全省英语教学质量实现新突破。

本次活动以课例展示、研讨交流、专家引领等多元形式，为一线教师构建了深度学习与专业成长的优质平台。活动不仅为教师们提供了观摩高效课堂范式、分享教学实践经验的宝贵契机，更以核心素养导向为引领，为英语课堂教学改革注入了全新动能，助力学科育人目标在课堂实践中落地生根。