屯溪五中教学设计评比活动方案

屯溪五中教学设计评比活动方案

 

一、评选目的

教案是教师进行课堂教学设计和组织教学活动最重要的教学资料之一，也是上好课的必备教学资料。为倡导先进的教育思想，切实体现新课程教育理念，促进教师加强学习，钻研教材，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，特制定我校教学设计评比活动方案。

二、参评对象

屯溪五中所有在职任教教师

三、评选时间

每学期期末

四、评选注意事项

1. 参评的备课笔记本中的内容必须是本学期教学设计，且只含本学期的教学设计，不可包含之前其他学期的内容。不允许用旧教学设计或他人教学设计代替。

2. 参选的备课笔记本保存完好，无破损、缺页等。

3. 教学设计应体现新课标教育理念，内容完整，且有教学反思，书写整齐规范。

4. 必须是手写教学设计。

5. 我校40周岁以下在职教师必须参加教学设计评比活动，未参加者不得参评当年的评优评先。鼓励40周岁以上教师参加教学设计评比活动。

四、教学设计评选基本要求

1. 教学目标设计

①明确（目标表述清楚、明白、具体）

②恰当（符合课标、学科、学校、教师、学生实际）

③全面（体现学科核心素养）

2. 教学方法设计

①教法选择得当（结合教材、学生、学校、教师实际）

②运用现代教育手段

3. 教学流程设计

①设计合理（有层次、结构合理、过渡自然）

②时间分配合理

4. 教材处理

①思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）

②导入新颖（结合学生实际，以复习旧知识或其他方法导入课题，激发学生兴趣）

③突出重点（根据教材及课标要求，结合学生实际，在目标设计和教学过程中充分体现出重点）

④突破难点（体现出由抽象到具体、化难为易、化繁为简、难点分解突破的方法）

⑤抓住关键（能找出教材特点和本课特点，找准处理教材的关键）

5. 师生活动设计

①精讲巧练、分层训练（以思维训练为核心，落实“双基”，体现优生培养过程，体现学困生的分层要求）

②教为学服务（体现教师的主导作用，体现启发性，引导、点拔、动口、动手、动脑结合）

③体现知识形成过程（通过暴露思维过程，学生自悟与发现，总结出规律和体会）

④学法指导得当（各种学习活动设计具体，准备充分，指导有方）

6. 板书设计

①突出重点，主次分明，有启发性，体现教学思路。

②言简意赅，图文并茂，布局科学，有美感。

7.教学反思

反思教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和审视。

五、评委组成

每次开展评比活动时组建评审组。

六、奖项设置及预算

一、二、三等奖若干名。

奖品为新华书店书籍（一等奖每人价值400元书籍，二等奖每人价值300元书籍，三等奖每人价值200元书籍）。

 

附件：屯溪五中优秀教学设计评选量表

 

 

 

屯溪五中优秀教学设计评选量表

评委签名：                                           年   月   日