成如容易却艰辛

4月1日，在齐胜利名师工作室的群里收到齐胜利老师的通知：请参加线上录课的老师，写一写自己的心得体会。回想起录课的前前后后，百般滋味涌上心头。最大的感受就是：从教二十多年来，从来没有一件事，让我这样感觉到如此困难。

2020年3月15日17时10分，我接到了市小学数学教研员高娟娟老师的电话，说是让我录制一节线上教学的录像课。我想都没想，便欣然接受了任务。虽然我知道：录的课是要在全省播放，肯定不是一件容易的事，但是，让我没想到的是：接下来的这段时间，简直就是炼狱般的生活。说这话，对于我来说一点也不过分。尽管在这之前，我每天都会在线上和孩子们一起参加线上教学，一起观看线上播放的录像课，也知道我身边有许多老师都参与了录课。也许是从没有身在其中，不知道其中的艰辛，总觉得每一节课都很稀松平常，没有什么特别之处。但当我开始“录课之旅”后，我才知道：录一节课真难，录好一节课太难！

打铁还需自身硬

要想录好了节课，录课的教师自身必须有过硬的基本功。虽然我一直在一线带班教学，并且一直承担着学校的教学教研工作，但这次是面对全省的线上教学录课，这就要求上课教师必须有过硬的基本功和过人的教学技能。而这些，恰恰都是我所欠缺的。特别是在信息化教学上，我在平时也就是做做简单的PPT，对于稍繁杂点的课件就束手无策了，其它的诸如：视频、音频的录制和后期制作更是捉襟见肘。而这些又是线上教学必不可少的。

特别是看到任务分配时：我瞬间压力倍增！我负责的居然是一年级下册第三单元《分类与整理例1》。从毕业到现在，我就在刚毕业那年教过一年级，二十多年了，我教的都是中高年级。我自己非常清楚：一年级的课堂教学是我最不擅长的，教师角色的转换、教师本人的亲和力、儿童化的语言以及明显带有“地方特色”的普通话都是我面临的巨大挑战。但箭已上弦，无路可退，只能硬着头皮往前冲！此时我心里真是一点底都没有，如果用一个词来形容当时的心情，那就是焦躁不安。这，就是我们常说的“本领恐慌”吧！

群里的信息是一条接一条，基本上都是高老师发的，有与录课有关的资料，有省教育厅关于提高网课教学质量的意见与建议，有做好教学视频资源制作、报送、审核相关工作的通知，还有录课时应注意的相关事项等等。群里的信息每增加一条，我的紧迫感与焦躁情绪就随之增加几分。整个人都是处于一种坐立不安的状态。感觉要做的事情太多，又不知道从何做起。我深知：造成这种状态的原因是：近些年来自己在业务上钻研不够，知识与技能储备不足。

一个篱笆三个桩

我知道：如果凭我一个人，肯定是不能如期完成任务。因为我对录课一无所知。此时，我想到了两个人：一个是龙山小学的吴宝宝老师，一个是大位小学的陈小平老师。因为他们两个人都在前期参加过多节线上教学课的录制。在我眼里他们几乎是无所不能的。一条信息、一个电话，他们就如约而至。吴宝宝老师把参加录课的经历、关于录课需要注意的事项以及方法倾囊相授。更关键的是：在她的帮助下，我对录课工作有了清晰的规划：制定教学设计、制作教学课件、交流磨课、制作音视频、设计拍摄脚本、录课。更令我意外与感动的是：陈老师居然在我还没有向他发出“求救信号”之前，给我转来了这节课的课件及相关资料。在我参加录课的整整一周的时间里，他们两人如影随形。白天，吴老师全权负责课件，里面需要的各种音频与视频由陈老师一手策划、录制，然后交由吴老师制作、加工，完成课件制作。晚上，他们一起帮我完善教学设计，从每个环节的设计到每一句话、每一个提问，都经过反复推敲、字斟句酌。我们每天都是最早一个到校，最后一个离校的……当然，在这期间，给我帮助的远远是止他们两个人：有各校的同事，有学生和学生家长，正是有了他们的帮助，让我的始终悬着的心慢慢平静下来，思路越来越清晰，对课也越来越有把握了，心里也不由得有了“三个臭皮匠，抵一个诸葛亮”的小窃喜。然而，录课小组每一次集体磨课，就会给我们浇一次冷水，之后又会陷入调整设计、修改课件的魔咒。说实话：我们一起备课的老师都怕磨课。但每磨一次，课就会更成熟一层。

众人拾柴火焰高

从接到通知时起，高老师就组建了一个录课小组群，在第一时间向我们反馈各种有价值的信息、相关的资料，汪永铭老师和唐浩瑛名师工作室的骨干成员都是我们的智囊团。从录课小组的第一次部署会，到最终的定稿录制，记不清我换了多少稿设计、多少版课件，以至于自己到文件夹中都要找半天。每一次从设计到推翻，再重来再推翻，反反复复，不计其数，我们的团队更是不厌其烦。特别是高老师，从我这节课最初的设计到最后的定稿，从整体思路到各个环节过渡语言的衔接，从课件视频的构思到最后的拍摄，事无巨细，亲力亲为，这种精益求精、力求完美的精神令我和所有参与其中的老师所感动，甚至令我心生愧疚：觉得自己拖累了高老师，因为我的一节课居然让她如此烦神。还要感谢江南实验小学的各位同仁，做好后勤保障，提供技术支持。当我得知自己的课省里审核通过时，我有的不是喜悦，是一种释怀！一种幸不辱命的释怀！

一篙松劲退千寻

曾几何时，我也曾活跃在全区、乃至全市的小学数学教学教研一线，也曾取得一些成绩，获得一些荣誉。但之后呢？是什么原因让一节课就把自己折腾的够呛？有客观原因，更多的应该是主观原因。时代在进步，知识与技术都在进步，不学习只能落后、落伍，并必将会被淘汰。作为一名教师，不管身在何校，在校身兼何职，都不能把自己赖以生存的技能丢失，必须在教学上不断钻研，在教学方式与方法上要与时俱进，要将对教学上无止境的追求作为自己终身奋斗的目标。只有：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之！方能博观而约取，厚积而薄发！