【人物印象】张进球|又见方心田

邀请教师博览杂志社社长方心田来作阅读推广报告，是祁门一中今年上半年工作计划中的内容。由于受新冠病毒疫情影响，今年“世界读书日”的专家报告不得不延期举行。经与方心田先生沟通，他愿意5月24日到祁门一中作《教师阅读与教育写作》专题讲座。听到这个消息，祁门一中的老师充满期待，祁门城区学校热爱阅读写作的老师也期盼有机会到现场一睹方心田先生的风采。

方心田先生是我成长之路上的重要他人之一。我对他仰慕已久，与其深度交流，始于2019年7月初。我应其邀请去江西藜川参加教师博览名校发展共同体理事会。第一次与方心田先生见面，我就知道他的身上充满力量。他的博学、睿智、幽默给我留下了深刻印象，之后便与其有了常态化的沟通与联系。去年，7月和8月，我们组织部分教师到成都、深圳参加教师博览举行的第五届读书论坛和第三届名师论坛。成都会议期间，我还获赠其新著《书苑犁痕》。几次活动的参与，让我和我们学校的老师受益匪浅，也让我们找到了教师专业发展的正确路径。

互联网时代，抱团取暖是当下教育人共同的话题。如何抱团取暖却是对教育管理者提出的新的课题。作为校长，必须在眼花缭乱的教育平台中做出理性选择，才有可能让自己的学校和老师少走弯路。

方心田先生5月24日上午的精彩讲座，又一次证明，我们的选择是非常正确的。

认同一个人，首先是认同他的价值观。很难想象，价值观不同的人会成为真正的朋友。特别认同方心田先生的观点：“道重于术，真高于美。”这个观点对当下教育界具有普遍指导意义。

方心田在两个小时的分享中，充分阐述了教师阅读的意义、教师阅读的方法、教师阅读的内容、读书的三个核心词、读书的四重境界、教育写作的意义、教育写作的内容、教育写作的方法、教育写作的载体、如何向教育媒体投稿等十个方面的问题。

方心田先生驾轻就熟、侃侃而谈，让聆听其讲座的老师有如沐春风之感。这次讲座必将进一步激发祁门一中教师的读书写作热情。正如方心田所言：“一个地方的教师喜欢上阅读与写作，教育教学质量的提升便成为顺理成章的事。”

教育现实中，有的老师在课堂上充满激情，教育教学效果也得到大家的赞赏，但苦于不善于总结、积累，不能将成果给更多的教师分享，以至于在退休后也没有给自己留下一些珍贵的资料。按照张丽钧校长的说法：“每一天都值得记述。”“语文老师如果不写文章，那亏可就吃大了。”

我经常和老师谈心，建议老师在繁忙的工作之余，抽时间写一点教育反思、写一点教育叙事、写一点教育教学研究文章，并和老师们具体谈到写作的方法。我认为，老师要善于总结，善于交流，善于听课，每一堂课都值得认真总结。比如，对于某一道题，你认为某一种方法解答比较好，别人用了不同的方法，你可以阐述哪一种方法更加科学，说出你的理由一二三四，这就是一篇好的教育教学论文。

方心田特别强调教师写教学反思的重要性。他认为：“教案是程序化的东西，写教学反思才会有真正的收获。”教师如果坚持写教学反思，他的专业成长就会突飞猛进，著书立说是迟早的事。

弗兰克尔在《活出生命的意义》这本书中有一句经典名言：“自我实现可能是自我超越唯一的副产品。”对此，我深以为然。教师坚持读书与写作的过程，其实就是自我超越的过程。

方心田先生到祁门一中作讲座，是我们学校第八次邀请名家来学校作阅读推广报告。我高兴地看到，我们学校正在发生静悄悄的革命，这种革命不是暴风骤雨式的，他正在润物无声地改变着学校的教育生态。我们期待这种革命终于有一天能够从量变到质变。

今年9月，北京师范大学教授肖川将来学校作专题讲座，之后，还会有更多的专家来助力祁门一中教育教学观念的转变，祁门一中也必将会越办越好。

感谢方心田先生，感谢教师博览杂志，感谢所有为祁门一中发展提供过帮助的专家和学者。