线上学习促提升，云端培训共成长

线上学习促提升，云端培训共成长

张艳萍  范德生

为更好把握了解 2023 年全国师生信息素养提升实践活动政策、流程，学习各地提升师生信息素养工作中好的经验做法，提高我市师生信息素养作品质量。2月27日——2月28日黄山市信息技术范德生名师工作室成员及时观看《全国师生信息素养提升实践活动第二十四届学生活动》线上培训交流视频。

 

 

整个培训内容丰富多彩，有活动指南解读、组织经验交流、指导经验交流、数字创作类实践指导、计算思维类实践指导、编程案例解析、科创实践类实践指导、AI科技与日常生活等，授课教师有电教馆领导和一线教师等。

 

通过这次在线学习培训，对组织学生参赛、数字创作、编程设计、机器人、人工智能等科技创新教育活动有了更深的认识，更是激活了我们信息技术教师的工作思路，有效的提升教师对各项目作品的理解，为下一步指导学生参加信息素养提升实践活动指明了方向，让我们在接下来的教学中有更好的规划。

培养感言：

休宁海阳中学陈继梅老师：2月27日，认真观看了“‘全国师生信息素养提升实践活动（第二十四届学生活动）’启动交流”的报告，受益匪浅。学生活动已经开展到第二十四届，应该是一个常态化的活动了，有些地市很早就开始进行规划谋划，共同探究，切实从提高学生的学习兴趣，信息素养出发。反观我自己每年都知道有这个活动，每年都等上面通知，然后以硬件不行，时间不够，学生能力不够等借口未能带领学生参加活动。认真观看了张立新老师关于微视频制作的指导，发现他指导的这些知识、技巧，软件应用好像都会，看上去也不是很难，但真的要完成一个作品，从规划设计到具体实施并不是会使用软件就可以了。要有创意，并通过拍摄的形式表达出来，需要同学们写好剧本，规划好每个环节，拍摄内容、角度，后期字幕等等，在制作过程中遇到问题要及时处理，调整等。观看了其他同学拍摄的微视频，欣赏他们的创作精神的同时，反思自己，应该多学习，多实践，才能在后面的活动中指导学生，为他们创作作品提供帮助。

黟县中学凌晴老师：这两天我观看了全国师生信息素养提升实践活动（第二十四届学生活动）的启动交流视频，让我收获颇丰，其中我最感兴趣的就是由江西师范大学美术学院的毛加农副教授所讲的有关数字创作类实践指导（电脑艺术设计）方面的内容。

通过学习毛教授的指导视频，让我了解到在进行标志设计时，标志的辨识度很重要，正确的方法就是通过深入研究，思考其特点进行创作，而不是直接上网查找，不然很容易“千篇一律”。在进行产品设计时，产品定位设计一定要从对象、地点、时间、人员、原因和方法六个方面对事物提出问题并思考，才能设计出有创意的产品。在进行设计时，一定要“发现问题”，让同学们在日常生活中观察，留意到自己或者别人觉得不方便的东西，然后进行“改良设计”，而不是“无中生有”“创造需求”。最后在辅导学生时，教师要鼓励学生大胆想象，给予技术支持和帮助，但不要给予过多的参与意见，培养学生发现问题的能力。

毛教授的指导视频，让我学习到了很多东西，也为我以后辅导学生参加此类活动指明了方向。在今后的工作中，我会继续努力，不断提升自己的水平，更好的帮助和引导学生。

歙县长青中学罗琳琳老师：参加了这两天的学生信息素养提升实践活动线上交流会，对这个活动的开展有了更加深刻的认识。工作以来，每年在校内开展此项活动时，总感觉作品荒，作品水平不高。这次活动，很多老师为我们呈现了一些学校为此活动所作的努力，以及优秀案例，可谓受益匪浅，其中，陕西西安航天城第一中学培养科技人才的一些做法为我们今后相关工作提供了借鉴和参考：一、做事要有目标。学校要做到高度重视，始终把学生能力素质培养放在第一位，以学生全面发展、拥有个性特长为目标，提供先进的教学条件。二、日常教学中，注重培养学生动手能力，创新能力，提高学生素质。为培养有科技特长的学生打下基础。三、开展专门的训练。科学设置课程，激发学生竞赛精神，促进生生合作交流，增强良性竞争意识。同时加强家校联合，多学科融合，必要时与高校合作，形成一套卓有成效的培养机制。最后，作为每位信息科技教师，自己也要不断学习，先让自身水平达到一定的高度，才能给学生提供有成效的指导和训练。希望今后通过努力能够带我校学生取得理想的成绩！