同课异构巧设计 促进成长共提高

    人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，在这风和日丽的四月天里，我们再一次相聚在古城歙县。为进一步组织黄山市范德生信息技术名师工作室成员认真学习义务教育《信息科技》课程标准，提升信息科技学科教育教学质量，聚焦学生核心素养的发展，工作室在歙县城关小学开展“小学生计算思维的培养”同课异构活动。

4月26日上午，活动在城关小学计算机教室进行。本次活动由工作室主持人范德生老师主持，黄山市教科院副院长罗勇主评，工作室的成员参与活动。此次同课异构的选题为四年级下册第10课《小猫拜访好朋友》，由城关小学程爱斌、黄山区甘棠小学夏丹两位教师执教。两位教师在课堂教学上，呈现了各自对教材的理解、教法处理的思考，各具特色，充分展示了不同的风格和魅力。

程老师以任务驱动学生学习，任务环环相扣，由浅入深，将本课重难点逐一攻破，充分关注学生的学，鼓励学生在实践操作中，互帮互助中解决问题，对学生给予及时的评价与点拨。夏老师采用项目式学习方式，通过角色扮演、分组讨论、演示的方式，帮助学生积极思考、吸纳知识，学生参与热情高，以此培养学生的计算思维，开拓学生的创新意识。

在随后的课堂点评环节中，参与活动的老师们给出了详实而真挚的点评，建议教师讲课时要注重细节、明确学习任务；在项目学习过程中，要能准确引导学生，让学生有效利用资源探究学习，突破教学重难点；作品展示和评价的环节，教师要给予充分的时间。

专家报告环节，歙县电教馆馆长方宏件作《小学信息技术教学中创新思维的培养》主题报告，他从培养小学生创新思维的重要性、编程教学对思维创新培养影响、歙县小学编程教学的现状、创新思维培养途径的探索等四个方面，阐释了教师如何在小学生信息技术编程教学过程中培养创新思维。歙县中学范德生老师作《小学项目式教学实施》专题讲座，他结合《小猫拜访好朋友》这一课内容，重点介绍了Scratch编程项目式学习的项目体验、规划设计、项目实施、项目支持、项目交流和项目拓展等6个环节，要求老师要以项目开展为明线，编程知识为暗线，双线交错合一，让学生在玩中学，学中玩，润物无声。

最后由教科院副院长罗勇进行活动总结。罗院长要求各位老师要加深对新课标的学习与理解，在新课标的指导下用好老教材，多观课多反思，学习新技术，加强自身知识和能力储备，更新课程理念，提升学科素养，尽快完成从“信息技术人”向“信息科技人”的转变。

交换一个苹果，每人还是一个苹果；交换一种思想，收获的不仅仅是一种思想。“同课异构”课堂，不仅激发了参与者智慧及思考的碰撞，同时也为教师们提供了一个交流共享的平台，提升课堂教学品质。