聚焦核心素养  落实立德树人

聚焦核心素养  落实立德树人

——工作室成员参加安徽省义务教育信息科技学科新课程培训

为全面落实党的教育方针，深入实施《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》，推动信息科技教育改革走深走实，安徽省教育科学研究院于8月26日至28日在合肥举办了首批义务教育阶段信息科技学科省级培训。黄山市教科院组织全市中小学信息科技教师全员参与线上线下同步培训，其中黄山市信息技术名师工作室10名成员参与了现场培训。此次培训以深入解读2022年版信息科技课程标准为核心，旨在帮助教师更好地理解和实施新课程。

培训会上，多位专家就课程标准、教学指南、项目学习和实验教学等核心主题进行了深入讲解。聂竹明教授详细介绍了《安徽省义务教育信息科技教学指南》的总体设计理念，强调信息科技课程标准的重要性，要求教师深入学习并掌握，推动教学方式从传统的讲练式转向课标倡导的项目学习，实现学生核心素养的全面发展。李锋教授针对信息科技课程的实施介绍了“螺旋上升”的教学方法，强调通过多次循环和层层递进的方式，逐步深化知识点，帮助学生在实践中构建广泛而深刻的知识体系。樊磊教授进一步解读了《义务教育信息科技教学指南及配套资源》，深入剖析了教学指南与资源配置策略，为参训教师提供了更全面的视角。专家们高屋建瓴的理论指引后，培训重点转向了实践探索。几位教师通过分享他们在大单元教学设计、数字资源应用等方面的经验，为参训教师提供了实际操作的指导；通过具体的课例展示了先进教学理念在实际教学中的应用，生动呈现了新课程设计的实际成果；演示了如何高效利用数字化资源与教学平台，为教师们提供了数字资源建设与应用的最新方法和实践路径。

安徽省信息科技教研员方其桂老师作《进一步加强义务教育信息科技课程教学工作》的专题报告，他深刻剖析了当前信息科技课程实施过程中存在的机遇和挑战，指出实验教学与项目式学习在培养学生核心素养中的重要性，建议各地市积极探索创新实验教学模式，确保学生能够在实践中真正发展核心素养。此外，方老师还呼吁教师们要注重教学设计的系统性与科学性，合理整合教学资源，持续推进教师的专业发展，以更好地适应新时代教育发展的需求。

通过此次培训，大家明晰了新课程的教学目标和实施路径，增强了教学改革的信心和能力。在新学年里，一定会将新理念、新方法带到信息科技教育教学中去。