程素芳老师在安徽省第三届化学基础教育学术研讨会上作专题报告

2025年11月26-28日，安徽省第三届化学基础教育学术研讨暨安徽省教研基地化学青年教师第十四次学术研讨活动在池州市第二中学隆重举行。

黄山市教育科学研究院正高级教师程素芳老师在会上作了《从卓越课堂到学术表达：化学青年教师成长路径探索》的专题报告。程老师提出“深耕课堂—实践应用—多维表达”的青年教师三阶递进成长路径，青年教师需从课堂教学中积累实践素材，逐步掌握“是什么—为什么—怎么办”的学术思维框架，突破表达瓶颈，通过教学反思、案例撰写、课题研究、论文发表实现成果转化。

程素芳老师还结合高三化学复习课“主题教学”的实践与探索——以“铬及其化合物的性质研究思路和方法”及“跨学科融合的电化学探究性实验——电解水储能技术”为例，详细拆解从课标分析、教材挖掘、课堂实践到中文核心期刊学术论文发表的完整闭环，系统分享了青年教师从课堂教学实践走向教育理论研究、从教学经验积累到教研成果转化的成长路径，为青年教师打通“教学实践—学术研究”的成长通道提供可复制的经验。报告为教师专业发展指明方向，得到了与会老师的肯定和一致好评。（许梅）