深耕课堂教学研究 赋能教师专业成长——黄山市2025年化学基础教育学术研讨活动成功举办

为促进中学化学学科优质教育资源共享，深化我市基础教育教学成果交流，充分发挥名师工作室的示范引领作用，搭建教师与专家对话、与同行交流的平台，12月30日，黄山市2025年化学基础教育学术研讨活动在祁门县第一中学隆重举办，全市中学化学教育同仁120余人齐聚一堂，共研化学教学提质增效新路径。

一、 开幕式启幕：专家致辞明方向，凝心聚力共研讨

上午8时30分，研讨会开幕式准时启幕，会议由黄山市教育科学研究院程素芳老师主持。开幕式上，祁门县委教育工委委员、教研室主任余利群首先致辞，对本次研讨活动的召开表示热烈祝贺，并向莅临参会的领导、专家与教师致以诚挚欢迎，强调本次研讨活动为中学化学教师搭建了优质交流学习平台，必将推动全市化学教育教学水平提升。随后，黄山市教科院江立新院长发表讲话，他立足全市化学基础教育发展现实，明确本次研讨活动聚焦课堂创新、素养落地与教师专业成长的核心目标，在落实“导-师-制+”育人模式背景下，希望全体参会教师珍惜学习机会，以研促教、以研提质，深耕课堂教学主阵地，助力全市化学教育高质量发展。致辞完毕后，江立新宣布黄山市2025年化学基础教育学术研讨活动正式开始。

开幕式结束后，研讨活动步入课堂展示与经验分享环节。

一、课堂示范展风采：依托本土资源赋能课堂，精心构建学科思维模型

祁门一中吴学文老师率先展示了《从铝土矿到金属铝》的现场课教学，课程巧妙创设本土金字牌镇的陶瓷土资源为情境，聚焦氧化铝提纯这一学科核心主干知识，引导学生在原有认知基础上设计了碱浸、酸浸等四种实验室提纯方案。师生从绿色化学、物质转化、流程简化等多个维度优化方案，并通过实验探究活动，助力学生构建化学工艺流程思维模型。同时，课程还巧妙衔接工业拜耳法进行对比分析，让学生感悟到理论对实际生产的指导意义，彰显化学学科的实用价值。

二、 优质课例共分享：情境筑逻辑，素养融教学

黄山市田家炳实验中学黎彤老师分享今年省赛获奖的《探秘配合物与超分子的结构与性质》大单元教学，以“胆矾失水、颜色变化、靶向药物递送”三大谜题为情境主线，搭建“结构→性质→平衡→功能”逻辑链条，通过实验探究、模型搭建破解抽象概念教学难点，将化学核心素养培育融入教学全过程。结合省优质课备赛经历，黎老师还分享了团队协作、教材深耕与教学创新的实战心得，为青年教师教学提升提供了可借鉴的思路，彰显青年教师的专业素养与探索精神。

三、 省赛课例促深耕：平衡视角重构，教－学－评一体化落地

屯溪一中邹玉锋老师在2025年省赛课题中，凭借其分享的《平衡视角下再探铜离子配合物》优质课例，赢得了评审团和同行的高度认可。该课例以“平衡”视角重构教学内容，通过问题链驱动与实验探究落地新课程理念，完整呈现“教-学-评”一体化实施路径，教学实施融入跨学科整合与AI赋能，课堂突出学生主体与动态生成，评价聚焦过程表现与能力发展，为核心素养落地课堂提供了可复制、可操作的优秀范例。邹老师还回顾备赛历程，强调一节好课的诞生，离不开教师自身持续学习反思与教研团队协同发力，彰显了我市教师的专业精神与教研团队的凝聚力。

四、 专题报告引成长

①三阶路径赋能，打通教学与学术闭环

专题报告环节，两场高水平的分享为教师专业成长指明方向。黄山市教科院正高级教师程素芳作《从优质教学到成果凝练的实践路径分享》专题报告，提出“深耕课堂—实践应用—多维表达”三阶递进成长路径，引导与会教师积累教学素材，搭建“是什么—为什么—怎么办”学术思维框架，通过教学反思、案例撰写、论文写作实现成果转化。她结合九年级明矾活性炭净水探究、高三“铬及其化合物”主题复习课、跨学科电化学探究实验等实例，拆解从课标分析到学术表达的完整闭环，打通教学实践与学术研究的成长通道。

②闭环式课题研究，助力教师专业进阶

黄山市中学化学名师工作室主持人特级教师、正高级教师胡海铭带来《从问题到成果：化学教师课题研究的闭环式行动路径》专题报告，明确课题研究是教师专业发展的重要途径，围绕增强问题意识、选定研究论题、设计研究方案、确定研究方法、撰写研究报告、成果应用推广六大环节细致讲解。他强调，教师要从教学实际中捕捉研究问题，确保论题兼具针对性与创新性，以科学方法开展研究，注重数据支撑，推动研究成果反哺教学，形成“教学—研究—教学”良性循环，同时还针对课题申报书撰写的定位、推演、分析等关键环节给予精准指导。

本次研讨活动以课堂为根基、以教研为纽带，既有优质课例的实践示范，又有专家引领的理论提升，实现了教学实践与学术研究的深度融合。与会教师纷纷表示，此次研讨内容贴合教学实际、指导性强，既学到了课堂创新的实用方法，也明晰了专业成长的清晰路径。

黄山市2025年化学基础教育学术研讨活动的成功举办，为全市化学教师搭建了学习交流、互鉴共进的优质平台，进一步凝聚了化学教育改革共识。此次会议不仅展示了我市基础教育一年来化学教学改革的优秀成果，还构建了“有主题的教研、有标准的课堂、有引领的团队、有支持的成长”教研新生态，为推动全市化学基础教育提质增效、助力教师专业成长注入了强劲动力。（许梅）