聚焦跨学科 同耕研教学——黄山市小学语文焦斌徐颖名师工作室开展跨学科主题教学研讨活动

教研花开初夏时，精磨课堂助前行。为进一步落实新课标理念下的学科融合教学，引领教师专业成长，5月21日下午，黄山市小学语文焦斌徐颖名师工作室在屯溪现代实验学校研修室开展跨学科主题教学研讨。工作室主持人焦斌老师，相关骨干教师及青年教师共同参与本次活动。

同耕课堂

本次研讨围绕四年级下册第三单元综合性学习展开，依据单元主题“轻叩诗歌的大门”，立足于学生语文核心素养的提升，创新课堂形式，设计六个课时，辐射历史、地理、音乐、美术、舞蹈、科学、劳动等多学科，巧妙整合本单元教学内容。

第一节是束俊驰老师的导学课，束老师创设“仰望星空 聆听世纪的回响”这一情境，在“仰望星空，漫溯历史遇见诗音”“诵读短诗，聆听回响亲近诗韵”“溯源诗名，聆听诗作追寻星光”三个板块中学习冰心的《短诗三首》及本单元识字加油站等内容，并拓展阅读现代诗，激发学生阅读诗歌的兴趣，引导学生关注诗人，搜集诗歌。

第二节是潘婧老师的鉴赏课，潘老师创设“俯瞰大地 静探自然的清影”的主题情境，由“自然的清影”“色彩的清影”“植物的清影”三大板块整合学习《绿》、《白桦》、《在天晴了的时候》三首现代诗。在展区设计、诗画同赏等跨学科任务驱动下，指导学生学会分类摘抄、整理、品读经典现代诗。

第三节是朱淑敏老师的实践课，朱老师创设“走进四季 抒写童心的浪漫”主题情境，设计大美黄山诗意之旅，指导学生品游多彩徽州、品读现代诗歌，并启动“多彩微州 印象黄山”诗歌征集活动，邀请学生创编现代小诗，激发诗歌创作热情，抒写黄山四季的浪漫。

第四节是叶竞老师的拓展课，叶老师创设“漫游诗苑 采撷生活的风景”主题情境，以“‘创客采风’——采撷生活的风景”“‘创客拼图’——拼画生活的美丽”“‘创客编集’——编订生活的记忆”“‘创客展厅’——展开生活的诗篇”四个板块，引导学生学会分类并整理诗歌，同步设计并制作诗集，多形式布置“创客展厅”。

第五节是余晓庆老师的展示课，余老师创设“传唱经典 悦享童年的心语”主题情境，以“童年”为线索整合前四课的内容，由课内诗篇出发，整合“诗歌朗诵会”、“日积月累”等学习内容，衔接课外开展“花鸟虫鱼”“风云雪月”诗歌主题诵读活动，串联起古诗与现代诗。并通过理清诗歌的创作时间线，走进作家生平，了解诗歌创作的时代背景，从而感悟诗人的生活态度和理想抱负。

  第六节是江婕老师的演绎课，江老师创设“面向大海 倾听花开的声音”主题情境，整合课内的“综合性学习成果展示”和“词句段运用”，衔接冰心诗集《繁星》《春水》，探寻现代诗的创作路径，以微电影的形式呈现前四课时的学习成果，并以生生互动、师生同台等多种形式展示现代诗歌的魅力，让童眼中的诗歌美得更具象，更完整，从而建立完整的现代诗歌综合学习逻辑。

共话教研

勤研以善教，汇智而致远。课后，工作室骨干成员姚朝霞老师对六节课例以及青年教师执教过程中存在的问题与困惑进行全方位的指导，在肯定教师优点的同时，对课堂的节奏感、板书设计等方面提出了建议。老师们针对课堂教学中跨学科学习的融合方式进行了逐层逐步研讨，学其所长，研有所得，营造出浓厚的教研氛围。

有一种方向叫名师引领，有一种目标叫共同成长。磨课研课促成长，好课精自锤炼来。一堂好课的研磨打造是思想的碰撞，是智慧的集结。让我们在磨课中，“磨”出合作创新的火花；“磨”出精益求精的高效课堂！