“诗意课堂 情韵悠长”：王崧舟“诗意语文”中的小学语文教学实践探索——第一小组9月学习任务

一年好景金秋月，正是研修奋发时。在这个硕果满枝的季节，我们畅游书海，悟进同行。2024年9月，焦斌徐颖名师第一小组全体成员相聚微信云端，进行9月第一次网络研修活动。

本月研修为王崧舟老师诗意语文的专题学习，共分为三大板块：《诗意的探寻》专题阅读、《月是故乡明》课例研讨、《语文要素和大概念》专题讲座。

有书共读：本月的教育专著领读老师为江婕，阅读书目为王崧舟老师的《诗意的探寻》。这本书是王崧舟老师2023年9月出版的新书，本书对接新课标，创造诗意语文的新可能，开拓语文教学的新路径，主张让语文成为生命的诗意存在，并通过教学实践探索诗意语文的具体实施方法，共收录诗意语文创新课堂十例。所有的课例，都在探寻和创造诗意语文的一些新功能，给读者看得见的、用得上的教学范例。江老师将书本内容总结消化，与云端每位老师共读共赏。

《诗意的探寻》不仅是一本教学指导书籍，更是一本启迪智慧、滋养心灵的书籍。王老师的每一堂课例中都有厚重的文化积淀，有丰满的语文素养，有对学生亲切的循循善诱，有对学生满满的关爱和引领。这本书是我们一线语文教师优质课教学的福音，是语文教师专业成长的指南针。

有课共研：本月19日，群内所有教师观看并记录了王崧舟老师的直播课《月是故乡明》。这节课，王老师从新课标理念出发，以任务驱动，设计了丰富多彩的学习活动。从任务开始，到任务结束，无论是情感的熏陶还是方法的指导，都形成了完美的闭环。同时王老师以“文学意象是文学作品所描写的客观物象，融入了作者的主观情意。通过对文学作品中意象的关注与分析，有助于体会其中所蕴含的思想感情”为大概念，以《月是故乡明》为主体文本，统整了《走月亮》和《月迹》两篇文章，丰富了学生对故乡明月这一意象内涵的理解，沉浸在文字间，悟熟悉的乡土、温暖的乡情、快乐的乡趣、永远的乡愁，月亮的文学意象自然而然在学生，在课堂的每一个人潜意识里建构。课程扣人心弦，老师们也纷纷发表观后感，大家将自己从课程中汲取的营养和灵感，结合自身的教学经验，毫无保留地分享交流。

有学共促：本月20日群内老师共同学习了王崧舟老师的专题讲座《语文要素与大概念》。王崧舟老师聚焦从语文要素中提取大概念这一主题，从价值厘定、提炼策略和技术路径三方面介绍了语文要素在大概念提取中的重要性和提取方法思路，为广大语文教师进行学科大概念提取打开思路、提供方法。王老师认为语文要素与大概念相互依存，语文要素能让学生掌握基本的语文知识和技能，提高语文素养；大概念能帮助学生深入理解语文知识，形成正确的思维、文化意识。所以在教学中，要注重将两者有机结合，通过多种教学方法和课程设计，引导学生探究学习，全面提升学生的综合素质和能力。

王崧舟老师的每一本书、每一堂课、每一场讲座都是一场难得的语文盛宴，一场让我们“高山仰止，景行行止”的诗意的探寻，起航一组的所有教师会牢记王老师所说的“诗意语文以发展学生的言语生命为核心，从生命成长的高度观照和深化语文课程变革，促进学生语言和生命的协同发展，努力成全学生的诗意人生”这一教学主张。路漫漫其修远兮，远方的灯塔已经点亮，我们会在名师的指引下，在浩瀚的语文之海中继续奋楫前行！