寒日德阳研韵浓 朗读赋能语文路

 冰花映窗棂，研思绽芳华；寒雾锁山川，教学启新篇。12月5日，由四川省德阳市教育科学研究院与南京晓庄学院教师教育学院联合主办的“首届全国小学‘用朗读教语文’理论与实践研讨暨成果交流会”，在四川省德阳市实验小学校拉开帷幕。本次活动旨在传承与弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，以中华经典立德树人，遵循陶行知“教学做合一”理念，于新课标背景下探索语文教学新路径。

 参会人员涵盖全国小学语文教师、教研员、各小学教学副校长、童向朗读基地校领导，以及语文教育与课程教学研究专家、教育领域媒体代表等。安徽省焦斌徐颖名师工作室部分成员参加了现场活动，两位主持人组织全体成员参加了线上观摩活动。

课例、点评和成果汇报

 上午，分会场简短的开幕式后，教学展示与点评环节精彩呈现。山东的赵兴秋老师以《狐假虎威》为课例，结合单元主题“相处”，紧扣要素，充分利用教材，学生在提问、讨论与朗读中逐渐深入，明了故事寓意，生动展现朗读教学的魅力；四川的彭媛老师则借《大自然的声音》，以“学为主体、以学定教”，巧妙创设情境，带领学生在大自然的音乐馆中感受声音的美妙，实现学习的进阶，让教学活动真正服务于学生的学习需要和发展可能。

     随后，来自安徽黄山的焦斌教授对两位老师的展示课予以专业点评，他从教材特点、核心目标、情境创设、语文要素、朗读训练以及评价引领和创作实践等方面进行了深入剖析和精准指导。

 来自四川的周兴平带来成果汇报《童声童真，情致心生》，陕西的马西蓬分享了《“用朗读教语文”课改实践与成果》，从实践与理论层面总结经验。

 下午，四川的陈旭兴老师的《“诺曼底号”遇险记》与江苏的王宗海老师的《黄继光》第二课时相继展示，四川的刘晓军老师进行点评，进一步探讨不同课型中的朗读教学策略。江苏的孙洪伟老师在成果汇报《朗读之声，提升学生语素养的有效路径》中，阐述朗读对学生语文素养提升的显著作用；江苏的王宗海老师则以《用朗读教语文的九字诀》，分享其独到教学心得与方法。

成员共研共学

 教而不研则浅，研而不教则空。今天，就让我们以此次教研为契机，共研共学，努力前行，探索语文教学的新路径。