聚焦新教材，赋能新课堂
——黄山市焦斌徐颖名师工作室参加“教研江淮行——皖美课堂”
小学语文（马鞍山站）教学观摩活动

教育之道，贵在求新求变；教学之思，根植深耕细作。在这春意盎然的时节，“教研江淮行——皖美课堂”2025年小学语文第一场教学观摩活动在马鞍山隆重举行。本次活动汇聚全省教育专家、一线教师，通过课例展示、教研沙龙、专题讲座等形式，探索新课标背景下小学语文教学的新路径，如一股清泉，为全省教育者注入新理念、新实践的活力。黄山市焦斌徐颖名师工作室成员全程参与，深入观摩学习，积极互动交流，汲取前沿教学理念与实践经验。

课例展示：立足文本，创新实践

许静老师执教一年级下册《端午粽》，以端午民俗为文化支点，通过沉浸式情境创设、多感官实物展示、趣味互动问答等多元策略，构建起“粽香满堂”的语文学习场域。本课堂紧扣“粽子”这一意象，围绕识字、朗读展开，将传统文化与生活实践巧妙融合，让学生于真实体验中理解传统习俗，体现了“文以载道、以文化人”的教学理念。

吕娟老师带来识字展示课——一年级下册《动物儿歌》。吕老师创设学习伙伴“蛇宝宝”，以情境任务为主线，通过童趣化的语言和丰富的多媒体资源，带领学生走进儿歌的韵律世界。课堂通过“魔法口袋”“动物模仿秀”等活动，让学生感受识字的趣味与美妙，激发低年级学生的识字兴趣。

下午的说播课环节中，和县教育局教学研究室的章孝丽老师以一年级下册《语文园地四》为课例，从“汉字文化传承”和“识字能力建构”两方面展现了学与教的创新实践。本堂课，以汉字为舟楫，在“家国长河”中溯游寻根，实现了识字效率的提升、书写兴趣的激发和文化认同的萌芽。

教研沙龙：多维剖析，引领方向

两场教研沙龙化身为“教学策略工作坊”，执教团队以三节课例为鲜活样本，浅谈了自己的教学设计理念和教学反思，展开立体化教学研讨。专家团队以“基于学习任务的学与教方式改进实践探索”为话题，聚焦阅读教学、识字教学和语文园地教学的识字策略，为观摩教师提供了可复制的教学范式。

专题讲座：理论赋能，实践落地

南京市溧水区教研室戴英老师作题为《从识写走向语用——一年级识字与写字教学新思考》的专题讲座。戴老师以新颖的互动方式，聚焦一年级新教材的困惑引出讲座内容。她从“追本溯源，了解发展历程明目标”“循径导行，结合三种课型谈思考”和“互通有无，溧水小语实践供参加”三方面展开，结合大量课例，具体解析如何实现基于学习任务的学与教方式改进。她倡导教师要根据学生需求灵活调整识字教学策略，强调语境化教学原则，提出“字不离词，词不离句，句不离文”，通过互动阅读深化语言理解。针对教材优化，戴老师建议精简内容板块，利用课文插图的细节设计辅助教学，并融合“精讲多练、示范引领、读写融通、学以致用”四重策略，提升学生语言运用能力。呼吁教师从“量”转“质”，借助智能工具优化识字教学，阶段性地设计“语言文字积累与梳理”任务群作业，引导学生从生活场景理解传统文化内涵。

活动最后，安徽省教育科学研究院周玲老师做了精彩的活动总结。她提出一点感受和三点建议，明确了新教材的识字教学方向。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。工作室将以本次活动为新的起点，聚焦教材研读、课堂转型与评价创新，将所学所悟转化为教学实践，助力黄山小语教育高质量发展。