AI赋能新课堂 智启语文新篇章
——焦斌徐颖名师工作室第二小组开展“AI赋能新课堂”研讨活动

人工智能技术的奔涌浪潮，正为教育创新注入汩汩清泉。为进一步探索生成式AI技术与小学语文教学的深度融合，推动教育数字化创新实践，近日，焦斌徐颖名师工作室第二小组以“生成式AI与小学语文教学研究”为主题，开展了一场兼具前瞻性与实践性的教学研讨活动。活动通过线上观摩、研讨的形式，聚焦生成式AI在语文课堂中的落地应用，为参研教师呈现了一场技术与教育交融的思维盛宴。

AI课堂展新貌

活动首项以AI融合课《手指》为范本，开展“幽默密码”探索之旅。课程伊始，AI复原的“丰子恺”化身任务官，引导学生以第一人称描述手指特征进行趣味竞猜，迅速点燃了课堂热情。精读环节中，师生聚焦拟人化手法与精准用词：学生捕捉“抵住”“按住”等拟人化动词，结合“矮胖”“呆呆”等外形神态描写，剖析大拇指“吃苦耐劳”的形象；通过“关公与随从”“兰花指”等新颖比喻，解密中指“养尊处优”与小指“优雅”的刻画技巧。课堂尾声，学生仿写“五官”并上传AI平台，AI人物“丰子恺”逐一点评，在互动中深化对幽默语言的理解。本堂课融合AI技术与文本细读，让学生在解构与创作中体悟文字魅力，为读写教学注入新活力。

专家引领明方向

全国著名特级教师高子阳作专题讲座《生成式AI与小学语文教学探索》。他倡导“自步学习”“自熟学习”等前沿模式，强调从生成式AI视角厘清“我学习”的内涵，并结合具体案例——李清照的《夏日绝句》，阐述了生成式AI赋能小学语文“我学习”之教学实例。在高子阳老师的专题讲座中，教师们经历了从技术焦虑到认知觉醒的转变，为语文教学如何平衡技术与人文提供了深刻启示。

思维碰撞谋发展

研讨环节，工作室成员结合观摩内容展开深度对话。康琰琰老师指出：“AI与语文教学的融合，需坚守‘工具为用、育人为本’的原则，在技术应用中凸显语文学科的温度与深度。今后，可尝试建立校本AI资源库，开发‘AI+大单元教学’‘AI+项目化学习’等特色课例，让技术真正服务于学生核心素养发展。”工作室成员纷纷表示，将以此为契机，持续探索智能技术与语文教育的创新融合路径，助力构建“有情、有趣、有思”的未来语文课堂。

当生成式AI遇见小学语文教学，变革正在发生。焦斌徐颖名师工作室以敢为人先的探索精神，揭开智慧教育的新篇章。当科技的温度遇上语文的厚度，教育的春天正在抽枝发芽！