赋能“认知导航”，智启课堂新篇——焦斌徐颖工作室启航一组深耕“教育+AI”研修实践

为主动拥抱“教育+AI”新时代，推动教师角色从“知识权威”向“认知导航员”转型，近期，焦斌徐颖工作室启航一组全体成员聚焦光明社教育家推出的“AI+语数英”备教学评深度融合应用研修活动，以线上集中学习的形式，沉浸式观看系列实操视频，解码AI赋能课堂的实践路径，为精准育人注入“智能动能”。

此次研修视频紧扣一线教学痛点，以“情境任务+AI实操”为核心，分层呈现小学、初中、高中不同学段的AI教学案例，让启航一组成员直呼“解渴”。在“AI+语文”板块，从AI多模态工具解构文本、重构古诗词时空场域，到智能批改激活学生写作欲望，“技术为舟，人文为舵”的理念打破了成员们对文本教学的固有认知——原本耗时费力的文本解读、氛围难营造的古诗词课堂，在AI助力下可转化为引导学生“深思考”的沉浸式学习场域；而“AI+数学”板块中，动态建模让公式“活”起来、图像生成让函数“看得见”的实操演示，更让成员们找到破解“抽象概念难讲、分层教学难落”的关键钥匙，深刻理解“精准施策、思维主导、技术增能”三位一体的课堂新逻辑。

学习过程中，启航一组成员围绕视频中的小学《AI破解古诗词意象》、初中《AI设计单元学习任务》、高中《AI备课的基本实践路径》等典型案例展开热烈研讨。大家结合自身教学实际，分享过往困惑，对照AI工具的应用场景梳理解决方案，一致认为：AI不是替代教师的“对手”，而是解放重复劳动、聚焦创意教学的“智能助手”。未来教学中，需善用AI分析学情、设计个性化学习路径，将技术深度融入备教学评全流程，真正实现“以学定教、精准育人”。

此次“AI+教育”研修学习，为焦斌徐颖工作室启航一组的教学实践注入了新活力。成员们纷纷表示，将以此次学习为起点，把研修所得转化为课堂实践，在“教”与“学”的变革中主动作为，以“认知导航员”的新身份，让AI赋能每一堂课，让核心素养落地每一位学生，为工作室的教育科研与教学创新写下生动注脚。