数智赋能小语教学，导师引领融合创新——焦斌徐颖名师工作室开展“AI+语文”专题研讨活动

为深入探索人工智能技术与小学语文教学的融合路径，推动“导—师—制+AI”教师专业发展模式实践，12月3日，焦斌徐颖名师工作室联合我市多个名师工作室共同开展“数智赋能小语教学，AI驱动多维实践”主题研讨活动。本次活动通过名师示范、课例研讨与实操培训相结合的方式，探索人工智能与小学语文教学深度融合的有效路径。

开幕式上，工作室主持人、市教科院小学语文教研员焦斌教授指出，AI应成为语文教学的“情境创设工具”“精准教学助手”和“素养提升引擎”，让技术服务于语言学习本质，为整个活动拉开序幕。

课例展示环节，徐燕老师执教《我会想办法》，运用AI创设情境激发学生表达；方素芬老师展示《古人谈读书》，借助智能平台实现个性化指导，体现“教学评”一体化创新。

随后，工作室主持人、黄山市实验小学党总支书记徐颖结合两节示范课进行深度点评。她在评课中强调，语文课堂要保持育人温度，技术应用要服务于教学本质，实现从工具使用到素养赋能的转变。

专题分享环节，胡莉莉老师以《我来编童话》为例，展示了AI支持下的习作教学新模式，呈现教师从“写作指导者”到“思维参与者”的角色转变；吴颖、胡勤勤两位老师分别围绕“数字素养培养路径”与“整本书阅读中的技术融合”主题，分享了课题驱动下的教学改进经验，体现了工作室“研训一体、实践共进”的培育机制。

实操培训环节，余斐老师开展“AI赋能情境创设”操作实践培训，通过现场工具演练，助力教师实现从理念到操作的有效转化。

活动最后，屯溪区教育局教研室陶小红老师作《AI赋能语文课堂的探索》区域报告，从教研机制层面梳理了AI与语文教学融合的阶段成果与未来方向。

本次活动是工作室“导师制+AI”培养模式的成功实践，通过跨区域协作构建教师发展共同体，为语文教师数字化转型提供新动力。工作室将继续深化AI与语文教学融合研究，推动我市小学语文教育高质量发展。