云端研修探新径 名师引领明方向——黄山市焦斌徐颖名师工作室第一小组开展线上观摩名师课例活动

为深化“导-师-制+”教研模式实践，提升教师对叙事类课文的教学能力，12月16日，黄山市焦斌徐颖名师工作室第一小组全体成员齐聚云端，开展专题研讨。

云端齐聚，观摩名师课例

活动集中观摩了全国著名特级教师何捷执教的四年级课文《为中华之崛起而读书》精彩课例，并围绕“如何引导学生由事及意，把握主要内容”这一核心议题，进行了深度交流与策略探寻。此次研修在系统性引领下，为叙事类课文教学提供了清晰可循的实践范式。

教学中，何老师通过“时间轴梳理事件脉络”“关键对话品读情感”“角色代入感悟志向”等阶梯性任务，巧妙引导学生从“梳理事件”到“聚焦细节”，最终“提炼主旨”。整堂课将“把握主要内容”的语文要素训练与“家国情怀”的价值引领无痕融合。

聚焦策略，促教学思维转变

本次研讨，第一小组围绕三个主题展开研讨，聚焦教学策略：叙事类课文的教学路径探索，如何引导学生由事及意，把握主要内容？”聚焦能力培养：从概括事件到把握全文，中年段学生概括能力的阶梯训练研究，聚焦文本特质：长课文、多事件文本的教学精简策略。

大家一致认为，何捷老师的课例以“事件梳理—细节聚焦—情感体验—精神升华”为清晰的操作逻辑，有效破解了叙事类教学中“事”与“意”容易割裂的难题，真正实现了从“教课文”到“教思维”的教学转变。

笃行致远，驱动育人进阶

此次云端研修是“导-师-制+”模式的一次成功实践。它不仅为叙事类课文教学提供了从“情境铺垫”到“价值迁移”的完整解决方案，更坚定了团队“以学生思维发展为中心”的教学信念。

展望未来，第一小组将在导师引领下，持续深耕课堂，积极构建“课前导学、课中研学、课后迁移”的教学新样态，让经典课文的教学既有扎实的语言训练，又有动人的育人温度，真正推动语文教学从“传授知识”向“培育新人”的深刻转变。